给美丽做道加法阅读答案

2025-03-10 23:54:17

推荐回答（4个）

回答1：

1．从文中找出与题目“给美丽做道加法”中“美丽”一词相呼应的两个语句。
答案:如“满教室的花朵晃动起来”，“长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄”，“脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的”，“一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮”，“56位同学变成57朵花”。（从中选出两句即可。）　
2．解释加点的字。
（1）小憩: 休息
（2）聆听:听
3．第三段画横线句是对老师感觉的描写，请你说说这样写的好处。
3．（1）描绘出教师辛勤耕耘的形象，（2）形象地写出老师看到学生成长的欣喜之情。　
4．“男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。”这里“灵感”的具体内容是什么?
4.（1）教师想以平面镜的作用作为切人点启发同学。（2）引导学生认识如何正确看待美。（答出一项即可）
5．结合文意，选出对文中画曲线短语的含义理解正确的一项。
①岁月的雨雪风霜的一笔笔减数(B)
A、雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是：随着岁月的流逝，人生坎坷也在一点点地减少。
B．随着岁月的流逝、生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。
②给美丽做道加法(　A　)
A、丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。
B．不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽。
6．在倒数第三段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯，句式相同。
7、根据上文，在下面句子中的横线处填入最恰当的词语，并说明理由。
有初冬的阳光从窗外（漏、挤、涌）进来，（流淌、洒满、普照）在摊开的课本上的字里行间。
理由：1、“漏”最好，因为“挤、涌”都显得这些阳光太多余，而冬天的阳光是弥足珍贵的，用“漏”能表现出这一点。“流淌”
2、根据上下文语境解释下面词语。
A.小憩：
B.酷：
答案：2、A、“小憩”是指男老师在授完今天的课以后，在同学们中间巡视，享受着她们努力的过程。B、此时的“酷”就是装潇洒、漂亮。
3、文中运用亮晶晶的112粒“黑葡萄”的写法有什么意义？
一是为了为下文说老师是辛勤的农民做铺垫，二是点明班级有56个学生，三表现这些学生的美丽。
4、文中“反射美丽”与“增加美丽”，其中两个“美丽”含义是否相同？请说出理由。

5、你认为文中的男老师是怎样的一位老师？学生对他的教育方法会持什么态度？

6、根据你的理解，本文题目“给美丽做到加法”的深刻含义是什么？
答案：4.不同。反射的美丽是表面的美丽，而增加的美丽是真正自身的美丽。
5、懂得保护学生自尊心、很了解学生的老师，以理服人，值得尊敬。
6、不要太注重外在的美，修养更重要，学习、助人、努力会让我们变得更加成熟，更加智慧的美、成熟的美，那是永恒不变的美。

回答2：

1、解释下面的字
（1）小憨：休息（2）聆听：倾听
2、从文章中找出与“给美丽做道加法”中“美丽”一词相呼应的语句
（1）：惹得满教室的花朵晃动起来（2）：看长长短短的七排秀发及秀发下这亮晶晶的112粒黑葡萄。
3、画横线句子是对老是感觉的描写，请你说说这样写的好处。句子是：岁月的雨雪风霜一笔笔减数
写出了老师的辛勤劳动，表达了老师对同学的成长非常高兴。
4、”男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学们一催化，他忽然有一种灵感。“这里“灵感”具体内容是：他问了一个物理问题平面镜的作用，他告诉同学们不但要外表美，还要心灵美。

回答3：

第1题要求在全文中找出前后照应的语句.通过语句的筛选,可知其答案是:"满教室的花朵晃动起来","长长短短七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄","脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的","一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮","56位同学变成57朵花".
第2题考查对关键句的含义及表达作用的理解,这句话的表达作用为:○1描绘出老师辛勤耕耘的形象.○2形象地写出老师看到学生成长的欣喜之情.(意至即可)
第3题要求体会关键词语在表情达意方面的理解,联系上下文可以看出:"○1老师想以平面镜的作用作为切入点启发同学.○2引导学生认识如何看待美.(意至即可)"
第4题我道阅读主要考查学生对全文的整体理解及领悟,也是散文阅读的常见考点.可以理解为"○1随着岁月的流逝,生活的磨砺,青春的美将逐渐减退.○2丰富文化知识,提高道德修养,奉献真挚的爱……都是在不断完善自我,增添美丽.(意至即可)"
第5题是近两年来深圳出题者喜爱的"仿写题".这样的题型解题思路:1,注意题目要求.2,认清被仿写的句子(句式,修辞).3,领会被仿写句子的感情.注意事项:1,被仿写句子句式特点和修辞特点.2,注意句子的整齐对称,错落变化.3,注意语句的文采,感情倾向.答题时要注意抓住:"一次次……一次次……或者,一次次……"这样关键词语仿一句带有"一次次"特点的句子并要有文采.
第6题解题思路:1,考察你对文章的中心,主题的理解程度.2,考察你是否有举一反三的能力.常见题型:联系实际谈体会,是否赞同本文观点,得到的人生经验.答题方法:1,没有充分理由,不能轻易否定某一观点.2,注意思想正确和感情健康.3,一定要将自身实际和文章内容结合.本题要求写出自己的阅读心得,只要能从语言,思想等方面写,有文采言之有理即可
赞
1.我们唯一的办法是从另一面给它再一笔一笔地添上加数。
而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你的书本
2、指从平面镜的原理引到“为美丽做加法”，提醒女孩子
3、时间会使活在人皮肤上的美貌减少，但是自己的内涵.学识永远不会逝去
4.不仅要外表美，更要心灵美，要充实自己的大脑。
5、亦或是一次次的向别人道个体贴的问候
1、解释下面的字
（1）小憨：休息（2）聆听：倾听
2、从文章中找出与“给美丽做道加法”中“美丽”一词相呼应的语句
（1）：惹得满教室的花朵晃动起来（2）：看长长短短的七排秀发及秀发下这亮晶晶的112粒黑葡萄。
3、画横线句子是对老是感觉的描写，请你说说这样写的好处。句子是：岁月的雨雪风霜一笔笔减数
写出了老师的辛勤劳动，表达了老师对同学的成长非常高兴。
4、”男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学们一催化，他忽然有一种灵感。“这里“灵感”具体内容是：他问了一个物理问题平面镜的作用，他告诉同学们不但要外表美，还要心灵美。

回答4：

根据上下文语境解释下面词语

2．文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词含义是否一样，请作简要分析。

3．文中加点的“灵感”一词的具体内容是什么？

4．写文章要前后照应，按要求作答。
① 找出与题目中“美丽”一词相照应的句子。

② 找出首尾相照应的句子。

5．第③段画横线的句子是对老师感觉的描写，请说说这样写有什么好处？

6．概括分析文中男老师是怎样的一位老师。

7．分析下列句子的深刻含义。
① 岁月的雨雪风霜的一笔笔减数。

② 给美丽做道加法。
8．这是一则充满智慧之美，人性之美的课堂小插曲，在你的课堂生活中，一定也有不少让你记忆犹新的小插曲吧！也请你描绘出其中最精彩的一则吧！

参考答案：
八.1.短时间的休息特别美或者漂亮 2.不一样。前一个“美丽”指容貌的好看，后一个“美丽”既指容貌的好看，又指内在的美（心灵的美，知识的渊博） 3.①老师想以平面镜的作用为切入点启发同学②引导学生认识如何看待美。 4.①满教室的花朵晃动起来，长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的。②就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声音，惹得满教室的花朵晃动起来。再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。 5.描绘出老师辛勤耕耘的形象，形象地写出了老师看到学生成长的喜悦之情。 6.是一个善于教育学生的好老师，是学生的良师益友。 7.①随着岁月的流逝，生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。②丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。 8.略。

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