数学第一单元内容是《方程》，它是在学生初步认识了方程，会用等式的性质解简单方程，会列方程解决简单的实际问题的基础上进行教学的。本单元的学习，可以进一步丰富学生解决问题的策略，加深利用方程解答简单应用题的实际操作和应用，提高学生的数学素养。本单元选材集知识性和现实性为一体，从学生的已有知识出发，寻找生活中的数量关系列出等式并解答，所以在教学中必须发现生活中的数量关系并列出等式、解答实际问题，下课时我就布置了一个作业，让孩子们放学后根据本课学习内容，做一道列方程解答的实际问题，下面是我班一名学生学过《方程》之后写的一篇数学日记。
小明今天在商店里看到了一个变形金刚玩具，很好玩。于是小明回到家后打开我的存钱罐，把存钱罐中的所有硬币都到了出来，硬币很多，都是一元的和五角的，怎么才能数的清有多少钱，五角和一元的个数分别有多少呢？我请妈妈帮着数，只见妈妈先把这些硬币归类，五角的放在一起，一元的放在一起，妈妈先数的是五角的，一共十七个，然后再数的是一元的，但是妈妈没有告诉我一元的有几个，而是告诉他：五角的硬币个数是一元的硬币个数的二倍还多三个。我沉思了一会，哦，原来妈妈是想考考我，这还难不倒我，我想了想，告诉妈妈，我知道一元的硬币个数是多少了。
我告诉妈妈，我刚刚学过用方程解应用题，这道题用方程解答就很简单，首先从题中找出等量关系，再解设：一元的硬币个数是X个，那么五角的硬币个数就是（2X+3）个而这道题的数量关系式就是：
1元的个数x 2+ 3= 5角的个数
解：设一元的个数是x个。
2x+3=17
2x+3-3=17-3
2x=14
X=7
答：一元的个数是7 个。
那么五角的个数：7+17=24，所以这些硬币一共有24个。
存钱罐中的钱数是：
5毛=0.5元 17x0.5=8.5(元) 7 x1=7(元) 8.5+7=15.5(元) 所以这些钱一共是15.5元。
妈妈看到我这么顺利的解答出了这道难题，高兴极了，戴上所有的钱和我一起去了超市，买回了我喜欢的变形金刚。你说我高兴不高兴啊！
什么是数学日记？
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