我是高中英语老师，给一学生当家教，他说讲的太难了，听不懂，可是那都是高中必会的语法啊，怎么办

兴趣是最好的老师
高中生 听不懂 高中所要求的语法知识 说明 他 英语基础差 也许是对英语不敢兴趣 造成的。
辅导这样的学生 应该 因材施教 根据 本人的实际 水平 有的放矢 地 进行辅导
培养兴趣 很重要， 老师的人格魅力 也很重要
使学生感到 能轻松学会 才会产生兴趣 和 动力
你不妨 根据学生 的具体要求 进行辅导 牵涉到 什么问题 具体从最基础 点 讲起。查漏补缺。
其实 就是 十大词类 三大句型 七大成分 研究透 这十二个字 语法就基本掌握了。
高中难点 就是复合句 和 非谓语 动词 这些 必须在掌握一定的语法 基础上 才能讲明白。
比如 定语从句 如果学生 根本 就不知道什么是定语 也不会分析 句子成分 ，就很难 听懂。
另外 学习 三步骤 1 了解知识 2 掌握知识 3 用掌握的知识 去分析问题 解决问题
前两步 一般都容易达到。关键是第三步
所以 老师不仅仅是 传授知识 还要注意 培养学生分析问题解决问题的能力。

对于基础太差的学生千万记住：讲语法要少而精。此外，特殊用法和归类很重要。比如：非谓语动词考试模式：

1.  ____by the students, the teacher......(follow)

2. Tom was writing his homework, ___ to music when I visited him. (listen) 

3. John has really got the job because he showed me the official letter ___ him it.(offer)

4. The old couple often take a walk after super in the park with their pet dog__.(follow)

   以上四种情况都不是句型。其中1.，2是一类，3,4 分别是两类，但可以看成一类。此外就是句型类。讲句型类时制要先将近5年的高考和模拟考中的句型先总结出来让他背，不能太多，否则学生会烦的。

当然，语言这种东西是需要基础的，既然他连基础的东西都不会，那一定没好好学过英语。如果你是一位认真负责的老师，你就应该耐心从基础讲起，也许你需要为他补初中甚至小学的内容，这可能是一个漫长的过程，而且他还不一定能够全接受。如果你没这个耐心那还是放弃吧，把精力放在那些能出成绩的学生身上，差生要是想学自己就学了，他的路是他自己选的。正所谓难者不会、会者不难。

有时候就是怎么讲也听不懂的。曾经为了教会一个小学5年纪的学生几种颜色，画图，游戏，描述，做题，死记硬背，单词卡，什么都用了，仍然记不住。可能需要求助于心理学高手了。

因材施教是最简单的道理。如果没有高考，还有英语教学。所以学英语没有高考英语之说。学生的英语水平在初中，你一味按高中生考试要求来，从一楼直接跳到五楼不用楼梯行吗？你该转变观念，以学生为中心。