教科版小学科学四年级上册复习题

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科学四年级上册综合试题
一、填空题
1、我们的食物主要包括（动物性食品）、（植物性食品）、（菌类食品）等。
2、（ 大自然）给我们提供了丰富的食物。
3、维持人类生命健康的营养素，主要包括（蛋白质 ）、（脂肪 ）、淀粉（糖类）、纤维素、维生素、矿物质和（水 ）。
4、营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分为10份，其中米、面食应占（ 4 ）份左右，蔬菜、水果应占（ 4）份左右，牛奶、肉、蛋、油应占（ 2 ）份左右。
5、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，不会自行沉降下来的现象叫做（溶解）。
6、除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的（水的净化 ）。
7、一株完整的植物有六大器官，它们分别是（ 根 ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
8、植物的根能（ 固定 ）植物和（吸收水分、养分）的作用。
9、植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做（ ）。
10、每一个（叶绿体），都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的（水分）和由气孔进入的（二氧化碳），合成植物所需要的（养料），同时释放出（氧气）。叶的这种作用叫做（ ）。
11、在树皮里有运输养料的细管，叫做（ ）。筛管是（ ）运输养料的。
12、空气受热后体积会（ ）、比同体积的冷空气轻、热空气会（ ）。
13、因为大气层有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做（ ）。离地面越高，空气越稀薄，大气压力（ ）。大气压力来自（ ）。
14、水流能够产生力量；影响水流力量大小的因素有水位和（ ）。
15、热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做（ ）。容易传热的物体叫做热的（ ），不容易传热的物体叫做热的（ ）。
16、液体和气体主要靠（ ）传递热。
17、不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同。（ ）色物体比（ ）色物体吸收的辐射热多。
18、太阳能热水器主要由（ ）、循环管道和水箱等组成。
二、单项选择题。
1．下列事物中，能溶解于水的是：（ ）
A沙子 B食用油 C食盐
2．下列事物中，不能溶解于水的是（ ）
A酒精 B砂糖 C面粉
3．下列现象中，是气体溶解在液体里的是（ ）
A食盐溶解在水里 B酒精溶解在水里 C汽水
4、植物的叶在制造养料的过程中能产生（ ）。
A．二氧化碳 B 氧气 C 氮气
三、简答题。
1．植物的茎有什么作用？

2、怎样加速可溶性固体的溶解速度?

四上《科学》期末复习题
（一）
1、过滤时，漏斗下端的管口要（ 碰到 ）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（ 低于 ）滤纸的边缘。
2、溶解是指物质在水中化成肉眼看不见的（ 颗粒 ），（ 均匀 ）的分布在水中，不能用（过滤 ）或（ 沉淀 ）的方法分离。
3、胶水放入水中，开始（ 沉入水底 ），经过充分搅拌，会（ 均匀分布在水中 ），因此，胶水（ 能溶解在水中 ）。
4、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上 ），说明食用油（ 不能溶解在水中），在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（ 均匀分布在液体中），这说明（食用油能溶解在洗洁精里
）。
5、不同物质在水中的溶解能力是（ 不同的 ），食盐的溶解能力比小苏打（强 ）。
6、物质在水中的溶解速度跟（水温 ）、（ 表面积的大小 ）、（ 是否搅拌 ）有关。
7、汽水中的气体是通过（加压 ）或（ 化学方法 ）溶解的。
8、水能溶解（食盐 ）、（ 小苏打 ），还能少量的溶解（氧气 ）、（ 二氧化碳）。
9、水中的动植物是靠溶解在水中的（ 氧气 ）呼吸的。
10、物质在水中的溶解是有一定（ 限度 ）的，如100毫升水大约能溶解（ 36 ）克食盐。
11、溶解在水里的食盐可以用（ 加热蒸发）的方法进行分离，如（ ）、（ ）、（ ）等。
12、酒精灯的火焰分为（外焰 ）、（ 内焰 ）、（ 焰心 ）三个部分，（ 外焰 ）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰 ）进行加热。
13、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加清水）的方法让它溶解。
　　　　　　　　　　　（二）
1、音叉是一种（发声 ）仪器，用来调试乐器和测试（音高 ）。
2、一个物体在力的作用下，能不断重复地做（ 往返 ）运动，这个物质就是一个（ 发声体 ）的物体。声音是由物体（ 振动 ）而产生的。
3、声音以（ 波 ）的形式传播，当（声波 ）遇到物体时，会使物体产生（ 振动 ），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
4、（鼓膜 ）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。
5、声音的强弱可以用（ 音量 ）来描述，它的单位是（ 分贝 ）。声音的高低可以用（ 音高 ）来描述，它的单位是（ 赫兹 ）。
6、物体振动幅度越大，声音越（ 强 ），振动幅度越小，声音越（ 弱 ）。
7、物体振动越快，声音越（ 高 ），振动越慢，声音越（ 低 ）。
8、声音能在（固体）、（ 液体 ）、（ 气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（ 不同 ），声音不能在（ 真空 ）中传播。
9、（ 空气 ）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（ 空气 ），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。
10、耳朵是我们的（听觉器官），能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜 ）。
11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（低 ）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（强），轻轻拨，声音（ 弱 ）。
12、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满，听到的声音越（低 ）。
13、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（ 高 ），伸出桌面长，听到声音（低 ）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（弱 ），用力拨动时声音（ 强 ）。
（三）
1、天气（ 不断）在发生变化，它影响着我们的（ 活动），也影响着地球上所有（生物）。
2、（ 云量）、（降水量）、（风 ）、（气温 ）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
3、（ 天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（晴 ）、（ 多云 ）、（ 阴 ）、（小雨 ）。
4、测量气温要选择（ 室外阴凉通风）的地方。通常情况下，一天中（14时）的气温最高。
5、风向是指风（ 吹来 ）的方向。由北向南吹来的是（北风 ），由西南向东北吹来的是（西南风 ）。当红旗飘向东南时，吹的是（ 西北风 ）。
6、风向可以用（ 风向标 ）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（ 西北 ）风。
7、我们可以用（ 8个 ）方位来描述风向。
8、（风速）是以风每秒行进多少米来计算的。（ 风速仪 ）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13 ）个等级。
9、降水的形式很多，常见的有（ 雨、雪、冰雹 ）等。
10、（ 雨量器 ）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（ 24小时 ）的降水量确定下雨等级。如10～25毫米是（ 中雨 ），50～100毫米是（暴雨），小于（10毫米）是小雨。
11、（云 ）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）或（　冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云卷云　　　），纤细的雨状云是（　　　）。
12、人们根据雨量的多少区分（　小雨　）、（中雨）、（大雨）。当天空中的云量不超过四分之一是（　晴），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（四分之三）.
13、天气指的是我们居住的地区在某个时间的（天气状况　　　　　　）。
　　　　　　　　　　　　（四）
1、从外形上看，人的身体一般可以分（头）、（颈）、（躯干）、（　四肢）四个部分。
2、我们的身体了有一个支架，这就是（　骨骼　　），它（　支撑　）我们的身体，保护我们的（　内脏器官　　　），使我们能进行（各种各样的活动　　　）。
3、骨骼与（肌肉　　）、（　关节　　　）协调工作，我们才能运动。
4、人的呼吸实际上是在进行着（气体）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。呼出的气体和吸入的气体相比，（氧气）减少了，（二氧化碳）和水蒸气增加，但（氮气）不变。
5、人体需要的氧气由（肺　　　）吸入后进入（血液　　），再由（心脏　　　）通过血管输送全身各处，同时收集（二氧化碳　　　　）等废物，在排出体外。
6、人的呼吸器官有（鼻腔　）、（　气管　　）、（支气管　　　）、（　肺　　）等。
7、心脏的心肌收缩，血液（　离开　）心脏，心肌舒张，血液（回到　　）心脏。
8、人体的消化器官主要有（　口腔）、（食道）、（胃）、（　小肠　　）、（　大肠　　　）。
9、食物的养分主要是在人体的（小肠　　　）里吸收的。
10、牙齿是我们身体重要的（　消化工具　　　），我们的牙齿可分为（门齿　　　）、（　　犬齿　）、（　　臼齿　）三类。
11、人的一切活动需要身体（　各个器官　　　）的协同工作才能完成，如身体的肢体活动由（　骨骼　　）、（肌肉　　　）、（　关节　　）共同完成，运动过程中要消耗大量（　氧气　　），心脏需要向全身输送更多（血液　　　），需要的能量来自（　人体　　　）对食物的消化和吸收。
12、口腔里的牙齿能（　咀嚼食物），舌头能（　搅拌食物），唾液可以（　　消化食物）。
13、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼　　　）粗壮，（　肌肉　　）发达，（　关节　　）灵活，（肺活量　　　）增加，（心脏　　　　）强健

四上《科学》期末复习题（2）——判断题
（一）
1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的。 （ 错 ）
2、溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。 （ 错 ）
3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。 （ 错 ）
4、空气不能在水中溶解。 （错 ）
5、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。 （ 错 ）
6、两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的一定溶解的快。 （ 对 ）
7、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。 （ 错 ）
8、食糖在水中溶解后，中间的地方最甜。 （ 错 ）
9、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。 （ 错 ）
10、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。 （ 错 ）
11、溶解就是放入水中的物质完全与水混合，水中没有沉淀物。（ 错 ）
12、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。 （ 对 ）
13、所有液体都可以溶解在水中。 （ 错 ）
14、酒精灯温度最高的是焰心部分。 （ 错 ）
15、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。 （ 错 ）
16、石棉网的作用是让物体加热的更快。 （ 错 ）
17、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。 （ 错 ）
18、一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。 （ 对 ）
19、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。（ 对 ）
20、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。（ 错 ）
　　　　　　　　　　　　　（二）
1．耳廓可以放大声音。（ 对 ）
2．耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐（错 ）
3．噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（ 错 ）
4、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。 （ 对 ）
5、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。 （ 对）
6、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（ 对 ）
7、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。 （ 错 ）
8、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。 （ 对）
9、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（对 ）
10、雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（　错　　）
11、物体发出声音的大小是可以控制的。（　对　　　）
12、能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨。（　错　　）
13、物体振动幅度越大，声音越高。（　错　　）
14、声音的高低与物体振动的快慢有关系。　　（　对　　）
15、声音可以向四面八方传播。　　（　对　　　）
（三）
1、通常情况下，午后的气温最高。 （ 对 ）
2、从东南方吹向西北方的是西北风。 （ 错 ）
3、天气是指我们居住的地区在一个月中的大气状况。 （ 错 ）
4、降水的形式有雨、雪、冰雹、雾等。 （ 对 ）
5、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。 （ 错 ）
6、气象学家常把风速分成12个等级。 （ 错 ）
7、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（ 对 ）
8、同一时间，任何地方的温度是一样的。 （ 错 ）
9、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。 （ 对 ）
10、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。 （ 错 ）
11、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。 ( 对 )
12、今天下了中雨，我知道降水量在25~50毫米之间。（错）
13、晴天的时候，天空中是没有云的。　　（　错　　）
14、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。　　（　对　）
15、风向标的箭头指向北就是北风。（　对　　）
　　　　　　　　（四）
1、身体工作时，需要多个部位同时参与、共同完成。（　对　）
2、屈臂、伸臂时，骨骼、关节、肌肉的运动情况是一样的。（　错　）
3、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。　　（　错　）
4、我们呼出来的气体都是二氧化碳。　　（　错　）
5、锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。　　（　　对　）
6、心脏的心肌收缩，血液回到心脏。　　（　错 ）
7、食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。（　错　　）
8、口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。　　（　对　　）
9、人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。　　（　对　　）
10、运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气。　　（　对　）
11、食物中的养分是在胃中被吸收的。　　（　错　　）
12、不同形状的牙齿在消化食物的过程中，发挥的作用不同。（　对　　）
13、在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。（　　错　）
14、消化食物时，不需要消耗氧气。　（　错　）
15、胃可以初步消化食物中的蛋白质。（对　　）

教科版小学四年级科学上册复习资料
第一单元《天气》
1-1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。
1-1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
1-1．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）
1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
1-2．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。
1-2．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。
1-3．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。
1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。
1-3．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量
1-4．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。
1-4．风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8个方位来描述风向。
1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
1-5．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。
1-5．降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
1-5．雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
1-6．云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。
1-6．根据云量的多少，天气课分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。
1-6．不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。
1-6．气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。
1-6．靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。
1-6．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。
1-6．纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。
1-7．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。
1-7．一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
第二单元《溶解》
2-1．溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。
2-1．过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。
2-1．做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。）
2-2．高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙来取。
2-2．高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。 充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。
2-2．观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。
2-3．胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。
2-3．食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。
2-4．不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。
2-4．轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。
2-4．水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。
2-5．切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。
2-6． 在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是36克。
2-6．溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。
2-7．给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。
2-7．酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。
2-7．点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。
第三单元《声音》
3-1.我们周围的声音在 强弱、高低、长短 等方面有着不同的特点。
3-1.音叉是一种 发声仪器 ，用来 调试乐器 和 测试音高 。
3-1.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。
3-2．一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为 振动 。
3-2．声音是由 物体振动 产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。）
3-2．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会 产生波纹 ，这说明音叉振动了。
3-3．声音的强弱可以用 音量 来描述。声音的高低可以用 音高 来描述。（音高是描述物体振动快慢的一个量。）
3-3．音量是由物体振动的 幅度 决定的。振动幅度越大，声音越强 ；振动幅度越小，声音越弱 。
3-3．音高是由物体振动的 快慢（频率） 决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 ，
3-3．敲击水量不同的玻璃杯， 水越少声音越高，水越多声音越低 。
3-3．拨弹橡皮筋时， 皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低 。
3-3．拨动琴弦时， 琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低 。
3-3.击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。
3-4．在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高 也会改变 ，因为尺子振动的快慢改变了。
3-4．尺子伸出桌面越短， 发出的声音越 高 ；尺子伸出桌面越长， 发出的声音越 低 。
3-5．声音以 波 的形式传播，当声波遇到物体时，会使 物体产生振动 ，声音就是这样通过各种物质，从 一个地方传播到另外一个地方 的。
3-5．声音在不同物体中传播的情况是 不一样的 。
3-5．空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中 不能传播 声音。
3-5．在月球上，由于 没有空气 ，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话 ，必须要使用无线电设备。
3-6．我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳 。外耳的 耳廓 把收集到的声音通过 耳道 传到鼓膜，引起 鼓膜的振动 ，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
3-6．鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会 产生振动 。
3-6．一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起 鼓膜 的振动。耳中的 听小骨 再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激 听觉神经 ——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
3-7．耳朵是我们的 听觉器官 ，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。
3-7．噪音对人的伤害：声音 过高过强 ，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置 。
3-7．保护我们听力的方法有： 远离噪声 、 控制物体发声 。
（资料：声带越紧，声音越高。成年女子的声带长大约为11毫米，成年男子的声带长大约为15毫米，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。）
第四单元《我们的身体》
4-1．从外形上看，人的身体一般可以分为 头、颈、躯干、四肢 四部分组成。
4-1．身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位 同时参与、共同完成。
4-1．人体的外部特点可以 直接观察 ，内部特点可以 借助一些工具 ，也可以用看、听、闻、摸的方法感觉。
4-2．我们的身体里有一个支架，这就是 骨骼 。骨骼 支撑着 我们的身体， 保护着 我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。
4-2．人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。
4-2．经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵活。
4-3．人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管 、 肺 等。
4-3．人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
4-3．为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。
4-3．经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。
4-3．肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量
4-4.人体需要的氧气由 肺 吸入后进入血液，再由 心脏 通过 血管 输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。
4-4.心脏的心肌收缩，血液离开心脏，心肌舒张，血液回到心脏。
4-4.为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
4-5.人体的消化器官主要包括 口腔、食管、胃、小肠 和 大肠。食物被食管 运输 到胃里，在胃里被进一步 磨碎 和 分解 的，在小肠里被 吸收 。
4-5.如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。
4-6.口腔是食物消化开始的地方，是由 牙齿、舌头、唾液 共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（我有 个）、犬齿（我有 个）、臼齿（我有 个）。
4-6.老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。
4-6.如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。
4-7.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。
4-7.人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。
4-7.人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。