鲁迅《风筝》 阅读答案 急急急急！！！！！！做完给高分！！！！！！求各位大侠相助！！！！！！！

1、我对风筝十分严恶，有哪两种具体表现？（2分）
答案：①“我”以为这是没出息孩子所做的玩艺。
②“我”十分粗暴地毁了小兄弟的风筝。
2.从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样可贵素质？（2分）
答案：隐隐写出了小兄弟的动手能力，他聪明肯动脑筋，很会设计。
3.联系上下文看，“精神的虐杀”具体指代的内容是什么？（2分） 答案：代指“我”在堆满杂物的小木屋里毁了小兄弟风筝的那一幕。
4.第五段中“脸上都已经添刻了许多‘生’的辛苦是什么”，“生”的含义是什么？
答案：“生”的辛苦是脸上的皱纹，“生”的含义是岁月的沧桑。
5.文章结尾说，“我的心只得沉重着”。这句话有什么深刻含义？
答案：“我”要讨小兄弟的宽恕，然而小兄弟却全然忘却，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去。表达了“我”的悲哀之情。
6.当“我”得到完全的胜利，傲然走出，“流她绝望的站在自傲屋里”时，小兄弟有什么表现？请展开想象，用100字左右描述出当时的情景。
提示：可以大概写一些“我”走后小兄弟的表现，心里所想的。和那只被毁坏的风筝。

1.(1).认为小兄弟看风筝可笑可鄙；破坏小兄弟制作的风筝。
(2)."我"认为那是没出息孩子所做的玩艺.
2.小兄弟拥有童心，渴望得到自由美好的生活，而且十分朴素，动手能力强。
3.作者毫不留情的毁坏了小兄弟所做的风筝并且恶狠狠的瞪了他。（便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。留他绝望地站在小屋里）
4.一指脸上条纹的形状,条纹的形状像“生”的字形，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。
5.儿童的心一旦被伤害，是很难补救的。
6.小兄弟看着哥哥走远，一下子跌坐在了地上。顾不上满身的灰尘和手上的伤，他爬起来轻轻地拿起坏掉的风筝，竹骨断掉了，风轮扁了，他费劲了九牛二虎之力想把它修好，但无论如何也不行。他一下子哭了出来，但倔强的个性让他不肯再流泪，使劲用手擦掉脸上的泪，可是又掉了下来，他想：也许哥哥是为了我好，可风筝回不来了，我亲手做的。索性又哭了出来。

1.从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？作者所说的“精神的虐杀的这一幕”具体指哪一幕？

2.作者产生忏悔之意的原因是什么？

3.第二段中的加点词“不幸”应作怎样的理解？从中你能看出作者是怎样的一个人？

4.“我可是毫不怪你啊”，两句重复的话是弟弟说的吗？如果不是，那是怎么回事？

5.“我”极力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也不记得了”，这一结果说明了什么？
1较好的动手能力。作者所说的“精神的虐杀的这一幕”具体指我在发现小兄弟瞒着我偷偷的作风筝时，把他做好的风筝，踏扁了。2玩具是儿童的天使，而我却把弟弟的天使扼杀了，剥夺了他童年的乐趣。3虐杀者已觉醒，而被虐杀者却浑然不知，早已忘却，这是一种怎样的不幸呀!作者是一个勇于承认错误的人4.不是，是作者想像弟弟在听到我的道歉时所说的话。5.说明当时的社会教育是多么的错误，虐杀者觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却，这是一件怎样的悲哀呀！

1。(1)我不准弟弟放风筝，我认为这是可鄙的 (2)我把小兄弟快要完工的风筝给弄坏了
2。小兄弟具有创新精神和创造力

自己做啊