如何加强高校政治理论课教育实效性的具体措施

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主课堂，在提高大学生思想政治素质方面具有不可替代的作用。然而从实际情况看，高校思想政治理论课较为普遍地存在着吸引力不强的问题。因此，如何切实增强思想政治理论课的实效性，是一个重大的课题。
思想政治理论课的实效性主要体现在教学和育人两个层面：从教学层面看，作为大学生的一门必修课，应通过思想政治理论课的开设，使大学生能够掌握马克思主义的基本原理，以及中国特色社会主义理论的科学体系和基本观点，学会运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题，具备基本的马克思主义素养。从育人层面看，应通过思想政治理论课帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范，从而促进大学生全面健康发展。这两个方面是紧密相联的，传授马克思主义理论是对大学生进行思想政治教育的必要手段，促进大学生全面发展是思想政治教育的终极目标，思想政治理论课教学始终要以育人为根本。
增强思想政治理论课的实效性，首先要尊重学生的主体地位。思想政治理论课的根本目的是从政治上思想上促进学生健康成长，因此在教学中必须坚持以学生为本，发挥学生的主体作用，努力寻找学生感兴趣的热点问题、焦点问题以及疑点问题、难点问题，贴进实际、贴进生活、贴进学生，帮助学生释疑解惑，排忧解难，真正体现思想政治理论课在解决现实问题、社会问题、思想问题等方面的优势和特点；要尊重学生的个体差异，区别不同专业、不同年级进行有针对性的课堂教学，发展学生独特的个性优势；要“坚持教育与自我教育相结合”的原则，通过各种手段与方法，激发学生内在的思想政治需求，使学生主动参与到课堂教学中去，在教师的引导下，有所思考，有所领悟，从而获得自我教育和自我提升。
二要提高教师的素质和水平。思想政治理论课教师是对大学生进行思想政治教育的一支重要力量，其素质和水平如何在某种程度上决定着思想政治理论课的实效。因此，作为一名思想政治理论课的教师首先要有过硬的思想政治素质，以及坚定的政治立场和科学的世界观，要对自己所教的理论真学、真懂、真信、真用，才能有效地教育学生接受马克思主义理论。其次要有较高的教学水平和过硬的学术水平。思想政治理论课教师要具备扎实的理论功底、广博的知识结构、敏锐的政治触角、开阔的教学思路，努力把思想性、理论性和知识性有机结合起来，增强教学的吸引力和说服力。最后要有高尚的师德。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生思想政治素质的养成。当教师以自身高度的敬业精神，良好的修养学识，平和的处世态度展现在学生面前时，自然会得到学生的尊敬，所谓身教胜于言教，思想品格的影响就在这潜移默化间实现了。
三要不断充实教学内容。当今世界的政治、经济、文化和科技等领域出现了一系列新变化，我国经济社会的深刻变化也带来了一系列新问题，同时大学生的思想也带有明显的时代特点，这就要求思想政治理论课教师在进行教学时，必须与时俱进，在教学内容中充分体现马克思主义中国化的最新理论成果，紧密结合国际局势和时代发展要求，紧密结合我国改革开放和现代化建设实际，紧密结合大学生思想实际，努力回答大学生普遍关心的热点、难点和深层次问题，通过入情入理的分析，让教学真正深入人心，真正解决大学生思想中存在的突出问题，起到答疑解惑和教育引导作用。
四要不断改进教学方法。要改变过去那种“满堂灌”的教学方法，根据大学生教育教学的规律和大学生学习的特点，积极探索符合本门课程内容特点，又易于被学生接受的教学方式、方法和手段。一是要采用启发式教学。在信息量空前增加的今天，大学生对最新信息的掌握已基本和教师同步，过去教师在传授知识过程中的“权威”已不复存在，如果教师仅是把价值认知成果传授给学生，很难取得实效。因此思想政治理论课教师应转换教学思路，要把自己置于与学生平等的地位，引导学生参与对理论的思考、分析过程，关注学生思想和行为的反馈结果，才能收到好的效果。二是要充分利用多媒体教学手段。多媒体教学图文并茂，音像兼备，具有浓厚的情感性和强烈的吸引力，可以有效地增强学生对事物及其发展过程的认识、感受和理解，从而将课堂教学引入全新的境界。但在进行多媒体教学时一定要注意坚持以教育学生为中心，不能把“满堂灌”变成“满堂放”，把教师降至“放映员”、“解说员”的地位，而仍须发挥教师的主导作用，注重讲课艺术的运用，切实实现思想政治理论课教学上的互动。
增强思想政治理论课的实效性，是关系到培养什么人，如何培养人的大问题，我们每一个思想政治理论课教师都应该多研究、多思考，切实推进大学生思想政治教育，为社会主义现代化建设培养出更多的合格人才。