1、课前给学生充分的时间预习，引导学生收集与欣赏内容相关的资料，让学生有备而赏，缩短学生与欣赏内容的距离，产生欣赏租斗耐的直接兴趣。
2、在出示欣赏作品后，让学生仔细地读画几分钟，然后请学生说说对作品的印象和直觉销慎（初步的感觉）
3、用思考题弊春的形式引导学生观察图画，可以从色彩、线条，给人的情绪上去细细的体味。
4、必要时，对于欣赏中提出的一些问题，采用小组合作的形式进行欣赏、评价，以发挥学生的自主性。这样既发扬了每个学生的优势，激发他们的积极性，又锻炼了他们之间的合作能力。
兴趣是最好的老师，在美国，老师不会直接给学生讲授知识，而是引导学胡源岩生自己去找答案，答案或许有所不同，这才能激励学生们的创造力和对知识的兴趣。可以尝试给学生定下一些题目，给学生自己去找答案，如《从日出裤御印象分析印象派画风的表达》、《如何理解人文主义》、《文艺复兴对裂前欧洲艺术的影响》，字数要求在8000字以上。不要怕题目大，要让学生自己去查资料，罗列出参考书目，像大学论文一样的，给学生一个月的时间，不要低估学生的能力，就如那句话，不把自己逼上绝路，永远不知道自己又多优秀。
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