作为小学美术老师，怎样才能树立在课堂上的威信？

现在的孩子都比较调皮、好动，可能作为小学老师的你更能体会到吧。下面只是一些个人的看法，希望可以帮助到你。
首先，你要做到兑现承诺，只要是你许下的承诺一定要兑现，因为他们是很当真的，或许你只是玩笑；
还有就是发现可以表扬的地方，要大大赞扬，其实孩子们都希望得到老师的肯定，这样可以提高你在孩子心目中的形象；
最后只要你真心的对待他们，尊重他们，他们也会尊重你，愿意听你的。
其实你不需要要求威信，难道孩子们在你面前失去了他们的调皮与活泼，他们就不再是孩子了。希望你可以与你的学生相处的很好，我也很希望当个小学老师，可是没可能了!

　　教师有没有威信？自己说了不算，学生服气才行。

　　一种教师是具有渊博的知识、丰富的语言、广泛的审美情趣、较
　　强的语言表达能力和组织能力，能根据学生的心理变化，适时调整教
　　学，使整个教学过程始终处于一种健康、向上、愉快、舒适的气氛和
　　环境中；一种是不学无术、碌碌无为、装腔作势、徒有虚名，或靠拉
　　大旗作虎皮吓唬学生，或故作高深糊弄学生。前者自然赢得学生发自
　　内心的敬重和信服，后者充其量只能算是教师“乐团”中的一只“滥
　　竽”而已。

　　教师的人格力量摆在首位的是事业心。教师热爱自己所从事的教
　　育事业，面对莘莘学子，有一种信念，一种使命感。对教学，讲认真、
　　讲责任，孜孜以求；对学生，讲付出，讲奉献，循循善诱。

　　榜样的力量是无穷的。教师的人格力量在学生面前的体现莫过于
　　言必信，行必果。孔子曰：“己所不欲，勿施于人”。反之亦然。高
　　居讲台之上的教师对学生的“五育”苦口婆心，要求可谓多矣，但教
　　师只要有一次己身不正，便会失掉学生的信任，由此说来，威信的确
　　立于教师自身要求的亦可谓严哟。

　　公正无私，是教师赢得学生的重要品格，同样是教师人格力量的
　　重要内容。俗话说：掌心掌背都是肉。面对学生学习中出现的差异、
　　各种变化，只要你始终以一颗爱心一颗真心去平等地对待，不偏一个
　　向一个，不拘一格，因材施教，那么你所任教的班级便会“再没有心
　　的沙漠”。

　　教师的职责第一是教学生怎样做人，第二是教学生怎样思考问题，
　　第三才是传授知识。这三者要靠教师自身的人格力量去统一。职责落
　　实，威信肯定树立了。

要奖罚分明，对于这些幼童而言，除了教他们美术外更要教他们做人，该放松时，可以和他们一起玩一些益智的小游戏，但时间要适量，现在小孩玩性比较大，当严肃时，要让他明知道你的威严

他们都还只是小朋友，所以你要跟他们建立像朋友一样的友谊，做他们的头，这样很有效的

有时候严肃，有时候和我们玩玩
我就是小学生，我们老师就是这样的