在鲁迅的《风筝》中综观全文，作者是如何在误解冲突中表现浓浓的亲情的？

问：在鲁迅的《风筝》中综观全文，作者是如何在误解冲突中表现浓浓的亲情的？
答：本文叙写的是小时候不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，甚至十分粗暴地把小兄弟苦心孤诣制作即将成功的一只风筝撕破、踏碎的一件往事，显然，写的是兄弟间的矛盾、冲突。但从字里行间流露出来的却是手足深情，当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢，一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也一心想补过，讨小兄弟的宽恕，同胞手足之情溢于言表。

本文叙写的是小时候不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，甚至十分粗暴地把小兄弟苦心孤诣制作即将成功的一只风筝撕破、踏碎的一件往事，显然，写的是兄弟间的矛盾、冲突。但从字里行间流露出来的却是手足深情：当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢；一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也一心想补过，讨小兄弟的宽恕，同胞手足之情溢于言表。

心理描写很出色。如作者在写“我”时，主要抓住人物我心理描写，着重写了“我”的沉重的。心情、谋求补过的方法，以及补过不成后感受。这些心理活动，充分表达了“我”的悔恨与悲哀，尤其是当“我”向小兄弟提起儿是的这桩旧事时，弟弟却惊异地问：“有过这样的事么？”显然，他已经“全然忘却。”这一笔的含义的深刻的，它意味着直到作者写此文时有的人对封建思想的奴役还不觉醒。这使作者深感沉重和悲哀！

遵循家规对弟弟的管教与关心，弟弟的不怨恨也表现出亲情

因为爱，所以严厉地管制弟弟，想让他有出息。
因为爱，所以愤怒地损坏弟弟的风筝，只为坚持自己的原则。
因为爱，所以承受着良心的不安，对弟弟的愧疚。
因为爱，所以不断地期待、想象被宽恕的场景。
因为爱，当面对弟弟时，勇敢地承认多年尘封的错误。
这一切一切，都是因为——爱!