230问答网 > 我们班要求办班会，以组为单位、这周轮到我们组，我们的班会主题是当青春叛逆期遇到更年期。

我们班要求办班会，以组为单位、这周轮到我们组，我们的班会主题是当青春叛逆期遇到更年期。

2024-12-10 10:42:29

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回答1：

　　9月19日，我校初二7班全体同学及11位学生家长在戴立新老师的组织下，举行“心灵的沟通”主题班会。戴立新老师说“十四岁是一个特殊的年龄阶段，这个时期的学生开始进入青春期，由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往情绪波动较大，容易产生一些不利于他们成长的反抗态度。通过暑假的家访我也发现学生和家长之间缺乏沟通，因此在开学初举行本次主题班会是很有必要的。”

　　本次班会分三个阶段，首先家长和学生们针对“十四岁该不该有隐私”这一话题展开擂台赛，家长做擂主，学生们打擂。在近1个小时的激烈争辩中，同学们逐渐理解和体谅到父母的用心；在第二阶段谈心会中，学生和家长们相互倾诉，通过沟通，家长们了解了孩子们现阶段内心的想法，学生们也感受到父母对自己关心和爱护。第三个阶段，戴老师把每位家长提前写好的一封信《写给跨在十四岁门槛上的儿子（女儿）》发到学生手中，面对这一意外的惊喜学生们兴奋不已，读着父母深情的话语，同学们的眼眶红了，有些话父母平时从没对孩子说过，今天却以文字的形式呈现在他们眼前，怎能不让他们感动？同学们再一次深深感受到父母对自己的爱！

　　本次主题班会为家长和学生提供了一个有效沟通的平台，在父母和孩子之间架起心灵的彩虹桥，让他们相互理解，更让我们的学生懂得感恩，拉近了他们与父母心灵的距离！

　　一、主题设计背景
　　高中生正是思想和身体成长发育的关键时期，世界观处于初步形成阶段，对世事的认识似懂非懂，好奇心尤其强烈，男孩崇尚义气，崇拜英雄好汉，很多时候会情感冲动，做出不知天高地厚的怪异举动；女孩变得多情，行为举止追求优雅，情感细腻而优伤，往往有意把自己包装起来，隐藏起来。这期间，无论男孩还是女孩，都会或多或少地厌烦父母的管束、老师的说教，与家长老师发生激烈冲突的频率急剧升高，如果处理不当很容易导致学生离家出走，或者发生一些不该发生的悲剧。
　　所以我觉得，让学生敞开心扉，说出心里话，对学生进行一次爱的教育，是非常必要的。我想母爱和师恩应该是打开学生爱的情怀的突破口，特邀请部分家长和老师参与这次主题班会。
　　二、班会目的
　　通过这次班会，增进同学们之间、家长和孩子之间、师生之间、家校之间的沟通和了解。使孩子多多个角度认识父、母亲，学会理性地思考母爱及其内涵，培养孝敬母亲的情感；使学生客观的评价老师，信其师而听其道；也使老师和家长能理解现代中学生的苦衷，倾听他们真实的内心世界，从而营造一个和谐的教育氛围和学生学习的氛围，也希望学生在这样的氛围中快乐、健康的成长，增强学生对家庭和社会的责任意识。
　　三、班会重点
　　班会重在家长、老师、学生的互相交流，让学生说出对家长和老师令他（她）刻骨铭心的感动和没齿难忘的伤感。家长和老师也可以说出学生最令人头疼、最欣慰的事情，进而双方互相提出希望。
　　四、班会形式
　　1、谈话形式：由主持人提出问题，大家即兴发言、讨论。
　　2、音乐背景：《青春之歌》《烛光里的妈妈》
　　3、幻灯片：《母爱》《如果你》
　　4、小品：《叛逆的青春》，表演：边自飞、魏稀蒙、刘仁杰、王凯等。
　　内容：
　　（1）学校：
　　①快下课了，为提前买饭或回家做准备，整理书包，或准备运动器材，准备往外冲。
　　②作业连续布置，不愿做；
　　③全体教职工大会，学生欢呼，并有部分同学出去打篮球。
　　（2）家庭：
　　①催促学生起床，该上学了
　　②家庭吃饭场景，家长对学生审问学校的情况，大多问的是在校的学习、考试情况，有没有谈恋爱，
　　③临行，家长又嘱托多穿衣服，以防感冒，
　　④路上一定不要走快车道，过路口要看红绿灯。
　　⑤晚上回家，将自己关进小屋，不与家长交流，将门关上，将父母逐出，⑥发现自己的日记被偷看，大发脾气。
　　（3）学生表演家长反对的街舞。
　　五、班会准备
　　(一)在班会前，让每一位同学把自己对父母和老师印象最深的一件事描写一下，特别是当时的感受写在一张纸上，交给班长。（可由前后四人组成小组讨论，并制定一位发言人）
　　(二) 小品：《叛逆的青春》的编剧、排练。
　　(三) 请到场家长事先准备好发言的内容，以便在班会上的交流有效的进行。
　　（四）请到场家长签订合同，保证与会期间听到学生所说的、看到学生所做的一切，不会有过激的行为，并将这些合同向学生展示。
　　（五）和同意参加班会观摩课的老师和家长提前沟通，说明学生有可能对家长和老师提出的问题。
　　（六）学生提前到位，会议期间有活动的同学坐在外围，其他坐在内圈。家长、学生、老师分开坐，有助于减轻学生的心理压力。
　　（七）会议前，由班干部负责买花，并安排献花的人员。（人员的选拔，可以是家长自己的孩子，可以是喜欢某一位老师的同学。）
　　（八）东报告厅门口，学生迎宾。
　　（九）幻灯片：《母爱》《如果你》
　　（十）由专人全程录像、记录
　　六、班会过程
　　【导入】
　　高中生正是思想和身体成长发育的关键时期，世界观处于初步形成阶段，对世事的认识似懂非懂，好奇心尤其强烈，男孩崇尚义气，崇拜英雄好汉，很多时候会情感冲动，做出不知天高地厚的怪异举动；女孩变得多情，行为举止追求优雅，情感细腻而优伤，往往有意把自己包装起来，隐藏起来。这期间，无论男孩还是女孩，都会或多或少地厌烦父母的管束、老师的说教，与家长老师发生激烈冲突的频率急剧升高，如果处理不当很容易导致学生离家出走，或者发生一些不该发生的悲剧。
　　青春是人生最美好的的年龄阶段，可是也像少年维特一样，遇到了很多烦恼，每当我们满怀激情要干一件事情的时候，总是遇到老师和家长的阻挠，家长和老师也将我们这一代不谙世事的年轻人视为叛逆的一代。
　　（一）小品表演舞蹈：《叛逆的青春》
　　【过渡】

　　同学们说，他们表演的好不好，舞跳得美不美（学生回答：好，美），像这些家长和老师通常反对的活动，同学们却能表演的如此之美。

　　今天，我要为你们这叛逆的一代鸣不平。翻看古汉语，现代汉语词典中，什么是叛逆？——背叛；有背叛行为的人。还有很多其他的意思，可是我们大人偏偏将“叛徒、忤逆”这样道德败坏的形象，合成一个词——“叛逆”，用在学生身上，难道我们在场的大人们不觉得有失公允吗？难道我们不觉得这样的口气太重了吗？

　　今天，我站在这里并不是有意想给“叛逆”唱赞歌，但我们综观科学、思想发展史，每一次创新都导致原有理论体系的重新建构，使之达到前所未有的迅猛发展，推动经济乃至整个社会的变革与进步。而推动了理论创新的最重要的内在因素是叛逆思维。

　　叛逆思维需要叛逆性格。有两点特别重要：一是富有勇气，大胆开拓。二是不怕挫折，锲而不舍。
　　我想用一个小品不足以表达同学们的心声，中国有句话叫做“话不说不明”下面就请同学们自由发言，说出自己的心里话。

　　（二）学生发言：

　　针对家长
　　1、家长应该信任孩子，相信孩子的能力。
　　2、不喜欢家长拿别人的孩子和自己比。
　　3、不要偷看孩子的日记、手机信息、通话清单。
　　4、不要看到孩子和异性在一起，就起疑心。
　　5、家长总认为孩子不听话，不理解他们，其实孩子很爱他们，只是没有直白的表达出来。
　　6、家长太封建、死板，不通人情，从单一的角度看问题，用单一的方法解决问题，多从孩子的角度出发看事情，并加以引导。
　　7、家长要不断的反省，正视自身的缺点与不足，不可一味的挑孩子的毛病，应该跟上时代的步伐，从实际看问题。
　　8、学生要多和家长交流，才能使家长了解孩子。
　　9、对孩子不要要求不要太苛刻，多给孩子一些空间。
　　10、应该多鼓励，支持孩子谈恋爱，其实早恋没有什么不好，可以促进身心健康。
　　11、应该多鼓励，少责骂。
　　12、有感谢、感激，也有隔阂。

　　针对老师
　　1、不要以分数看待学生，应注重学生的全面发展。
　　2、照顾学生的自尊心，不要讲冷笑话。
　　3、对学生充分重视，支持。
　　4、正视学生的叛逆，叛逆是一种很正常的现象。
　　5、老师很辛苦，大家看在眼里，记在心里，就是自己懒惰，没有毅力、动力。
　　6、老师的要求过分苛刻，对学生的错误要求太严，斤斤计较。
　　7、老师要多跟学生交流、谈心，了解学生。
　　8、老师的思想不要太封建。
　　9、可以和同学们多开玩笑。
　　10、不喜欢老师说话用刻薄的语言
　　11、不要动不动就说家长有时间吗？来学校一趟，我们互相说一下孩子最近的学习的事。

　　【过渡】
　　同学们，推动事物发展的叛逆是合理的、正确的、高尚的。但是青春就像一朵玫瑰，花好，香浓，却带着刺；拒人千里的叛逆就像一把双刃剑。
　　我们可以想象一下生活中可能发生的情景：一碗热腾腾的饭端到了面前，连看一眼都不看；因为家长说错了一句话，甩门而出；因为家长少给自己几十块钱的零花钱，在同学们面前丢了面子，而对自己的父母不理不睬；当一位老师管理的严格了，就把她视为全天下最坏的老师。。。。。。当我们因为父母和老师在某一方面做法欠妥，而采取全方位的封闭、抵触情绪，不怕上了自己亲人的心吗？（略微停顿，让学生回味）
　　同学们，叛逆思维不是抛弃一切，而是批判地继承，进而有所创造。没有继承的叛逆思维是无源之水、无本之木。这就要求我们从家长、老师身上去发现，从书本上，从大自然和人类社会这两部永恒的、没有页码的大百科全书中去广泛阅读，并努力做到博、深、精、活。
　　中国有句俗话说得好“不听老人言，吃亏在眼前”，我们为什么一定要选择吃亏去获得生活经验，而不是听老人言呢？下面请同学们静下心来听一听家长和老师的想法。
　　（三）家长发言，老师发言：略
　　【过渡】放映幻灯片《如果你……》《母爱》
　　（四）自由发言。在理解的基础上，家长和老师，学生谈一下自己的看法。
　　【过渡】班主任总结，献花、拥抱（任课老师、和家长人手一份）
　　七、班主任总结
　　同学们，青春期的叛逆是一把双刃剑，我们应该趋利避害，放弃一些没有道理的叛逆形式，抓住叛逆的精神实质。让我们用叛逆思维、创新精神，艰苦奋斗，思人类所未思之题，解人类所未解之谜，创人类所未创之业。
　　在座的家长和老师们，今天我们也近距离感受了学生的心声，我们在对待学生的态度和方式，是不是也应该有所改变？让我们走近孩子的心灵，
　　其实，今天坐在这里的都是我们身边最亲最近的人，一边是孩子、学生，一边是家长、老师，我们之间真有难于逾越的鸿沟吗？我相信，世间没有化不开的冰！
　　今天这节班会旨在沟通，师生、亲子之间的了解和信任，最终形成和谐的教育氛围。当然今天可能仅仅是沟通的开始，哪怕我们仅仅是将自己的心灵窗户打开了一条缝——沟通无限
　　最后，祝愿同学们在快乐的学习中成长进步，为将来的幸福生活奠定基础；祝愿家长和老师们在为孩子们合理的叛逆感到骄傲的同时，工作愉快，事业有成；但愿我们家长、老师、学生组成的这个大家庭，和和美美！！
　　【结束】全体学生起立，欢送与会的家长和老师退场。

　　2008.12.11

　　班会评价：

　　白老师：
　　叛逆心理和行为是正常的，关键是能否认识到什么是责任，什么是义务？

　　父母、教师对你承担着很大的责任，要去限制你，重点去看你作为学生的本质，学习。而你没有对父母承担责任和义务。另外，父母、老师不可不能出现批评错误的时候，你要用行动来证明自己是正确的，不能去证明他人是错误的，证明别人错误和自己的正确是同一个过程，但自强是一个人高尚、善学、求进品质的体现。

　　科学发展就是在不断纠偏、纠错的过程中发展的，后来人只有尊重前人，才能推动社会的发展。

　　马老师：

　　作为一名班主任在参加这节班会观摩课《叛逆—沟通—和谐》，针对学生对老师的看法而发表一个老师的观点：

　　1、老师从来不会因为同学单纯成绩困难二批评这个同学，而是因为你的学习习惯，特别是行为习惯没有达到一个合格的中学生的要求。因此，当我们年对老师的批评时，首先我们要考虑的是我有没有守住做人的底线：守时、诚信、尊重他人、热爱团队等等。

　　2、我们老师评价一个同学的标准不会单纯看成绩的优秀与否，特别是对我们分校的同学们，老师更多的是看你努力了没有。绝大多数老师都有共识：“小不是美，打不是美，从小到大才是美！”所以当同学们认为老师不欣赏你，批评你时，你不妨问问自己：“我在学习上尽力了吗？我在做人方面对自己严格要求了吗？”

　　程老师：

　　1、目前这种对孩子、学生单一评价标准，是与整个国家和社会的教育大环境密切相关的。高考的导向作用，全社会对普通高中办学水平高低的评价标准，无一不是以考试成绩和升学率为唯一指标来衡量的，大势所趋，学生无奈，作为教师更无奈。

　　2、家长、学生、教师、我们都生活在应试教育的夹缝中。

　　3、但即便如此，包括我们在内的所有班主任，乃至任课老师也从来没有用单一的成绩指标老对学生分优劣。我们更看重学生的学习、生活的态度。文明素养，行为习惯。

　　4、老师，班主任动气的根本原因在于：学生自身行为不规范，且长期教育不见明显效果

　　我想应该可以滴，再改删去的删去就好了

回答2：

你就说啊，我们应该好好学习，什么之类的1

回答3：

应该好好学习

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