我想知道究竟网络对于文学的发展利大于弊还是弊大于利？

这是辩论赛的题目？
各有利弊，看你正方还是反方。
正方抓住网络的便利，对文学交流的帮助等方面来谈，正方比较简单，我写一下反方的，反方难一点，给你3点
1：因为网络的零起点，使得里面充斥着大量的粗制滥造、无病呻吟的作品，而这泥沙俱下的局面，必然会影响到文学的纯洁性，会降低读者的阅读品味和阅读兴趣，对于文学的繁荣起到牵制的作用。
2：由于网络的发展产生的便利，写作者在创作的过程中很少象传统的纸质媒体时代那样的字斟句酌、反复推敲，而是追求创作的高效率和自由发挥，对待写作的态度不如以前严谨，甚至于充斥着很多的网络语言，这也会淡化文学的光芒。
3：由于网络的发展，创作者的版权不能得到很好的保护。随随便便的转载甚至于肢解原著，对创作者的劳动没有起码的尊重，这也会反过来影响到创作者的积极性，使文学创作的动力大打折扣。
通过以上的分析，我们很容易得出结论；网络的发展对文学弊大于利！

求分

提问嘉宾向正方提问:
嘉宾一:网络发展这一客观条件之下,如何使文学作品更好地表示真善美和达到一个深刻的艺术水平
嘉宾二:什么是纯正的网络发展之利
谢谢两位提问嘉宾!
首先回答第一个问题,对于网络是否脱离了文学的本质,我想告诉嘉宾的是,刚才对方辩友指出网络文学的稚嫩,我方在文艺批评的角度上完全认同,但是我想念一首中国早期的现代诗给大家听,"鱼,无言的鱼,鱼是无言的,无言的鱼啊"像这样没有文学意义的可以说是没有文学性的作品在早期的现代诗的发展中出现,也不能因为有这样不成熟的作品,我们就去扼杀它,如果这样的话,我们哪里还见的到余光中老师的《乡愁四韵》,见得到顾城的《一代人》呢
第二个问题,我想回答的是,关于网络是否剥夺了我们对于真善美的追求,我想告诉大家的是,网络并没有剥夺我们对于真善美的追求,正如赵丽宏老师所言,"只要人性没有变,只要人对美,对理想,对幸福的追求没有改变,那么文学的本质就不会改变."网络文学也是文学,它具有文学的基本属性,它具有文学的本质属性,在网上我们不会关注它是一个网络作品还是传统作品,我们只会关注它是一个好作品还是一个不好的作品.只要我们这种对美的追求不改变的话,那么网络作品也会朝着真善美的方向发展.
第三个问题,我想回答的是,网络的发展其中包括网络,也包括了发展,那网络的优点和网络发展的优点我不知道应该怎样来剥离它,我们认为当今的网络它的一些优势我们应当保留,它的一些缺点我们应该摒弃,这才是网络发展的真谛.综上所述,我方今天的观点是,网络发展不仅是一个技术的发展,它更是一个制度和规范的发展,网络并没有朝低俗化的方向发展,而是今天它还太稚嫩还不成熟,只有我们不停地规范它,使它向美的方向发展,网络的发展才会使文学利大于弊.谢谢!
医学院获胜

电脑和网络，作为二十一世纪最伟大的一项科学发明成就，深刻地影响着人类社会生活的方方面面，毫无疑问，随着网络的发展，它将对我们的生活产生越来越重要的影响。

文学，作为社会意识形态的一部分，当然不可避免的也会受到网络的影响，而且网络越发展，其对文学的影响也就越大。

而这个影响，有其利的一面，也有弊的一面——究竟是利大还是弊大，则只有全面的比较才能见分晓。

从利的方面来说，网络使我们与文学的距离拉近了——只要打开网络，我们就可以很方便的在里面阅读、下载到多如牛毛的文学作品；只要是我们愿意，谁都可以在这个虚拟的空间里写点东西，释放自己的文学梦想。我甚至也曾想为网络给文学带来的这些好处鼓掌.然而，,网络的发展给文学带来的弊端,实在不得不让我严肃地说一句,"网络的发展对文学的弊大于利!"

学生上网的诸多有利之处：
第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
第2、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
第3、可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。

相等。有利就有弊。