什么是早恋？什么属于早恋

现在，“早恋”已成为两代人间一个最敏感的话题。孩子们困惑，家长们忧心忡忡。其实，“早恋”的提法是不正确的，既然是“恋”，就没有一个时间上或期限上的限定。确切地说，中学生之所以不适宜恋爱，并非他们处在一个过早的年龄阶段，而是他们处于一个尴尬的时期DD生理已经成熟，心理还很幼稚的时期。有人拿“早恋”的个例来简单说明早恋的利弊是草率的，他们无非就是对学习是否受到影响为衡量标准，而这种标准恰恰忽略了作为情感问题的深层的道德标准。

说实在的,我认为早恋真的不适合我们青少年...
在我认识的很多早恋的朋友里,几乎在后来的学习上都遇上了问题.
再说,我们的人生还很长.
现在的我们若学有所成了.
还用担心我们的未来不会有好的恋人吗.
还是专心向学吧..

如果把心理未成熟的青少年比做青苹果，那么我们要做的是，用爱情教育的营养滋补它，让它在树干的枝叶间正常地发育而自然走向成熟。我们的爱情教育可以滋养孩子们尚未成熟的心智，给它提供一个可以健康成长的环境。爱情教育就是保护青苹果不至于落地，而让它在果树的躯干上继续汲取营养，等待成熟的一刻。因此，当我们面对早恋束手无策时，其实就应该想到是不是我们的教育方法出了问题

前苏联伟大的教育学家苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的声音，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”他让我们知道，与每一个孩子的那根独特的琴弦对准音调，是需要有一颗敏感的心去聆听和调试的。而这颗敏感的心只能来自爱的滋养、情的陶冶。可以说，在爱情教育的过程中，面对每个学生不同的心灵世界，在我们教师对自己心中琴弦的不断调试中，才能产生和孩子们心灵的共鸣，而爱情教育的目的就会在这样的过程中得以实现。

爱情教育不仅仅是面对“早恋”的一种积极有效的办法，它还有更多更深远的意义，它不是去教孩子们如何谈情说爱，而是教孩子们如何在做人的过程中去拥有人世间这份美好的感情，去获得幸福的人生。如果我们希望孩子们有着健全的人格，高尚的情操，那我们就不是简单地去阻止所谓的“早恋”的发生，而应该热情地去面对孩子们这个时期出现的情感困惑，引导他们去思考爱情这样一个严肃的情感课题。
参考资料：http://www.blogchinese.com/user1/41164/archives/2005/160042.shtml

很实际，很经典地说：只要有能力赚钱，真正可以给对方幸福的，都不算早恋...

同意楼上的!只要你能为你的行为负责,就不能说是早恋.

心理成熟了就不叫早恋了.

早恋：未成年谈恋爱。
未成年人谈恋爱属早恋。

早恋是上一辈人对现在未成年人谈恋爱的说法，因为上一辈人的观念比较陈旧他们那个年代几乎都是25岁以后才谈恋爱的，所以在他们眼里我们这辈人都太早了因此就有了这早恋这个词语．
对于上一辈人来说还没成年就谈恋爱就算早恋，但对于我们这辈人来说并不算早，因为两代人观念不同的原因所以对早恋也没一个特别的定数．