幼儿园体制包括哪些

目前，中国的幼儿园有公办、民办、集体、合办几种类型。所说幼儿园的“级”和“类”是一般是指公立幼儿园。以北京市为例，幼儿园划分为三级九类，一级一类为最高水平，二级一类和一级二类为较好水平，二级二类为一般水平，二级二类以下为合格，达到基本办园标准。
由于各地的文化经济发展水平不同，具体的幼儿园分级分类的评价标准也有所不同，但总的来说，其基本要点是一致的。我们仍然可以将北京市的划分标准作为参考。其中一级一类是级别最高的。北京市有关幼儿园的“级别”验收标准具备一套非常细致，完整的文件。

　　什么是级？级指的是幼儿园的硬件水准：包括占地面积、绿化用地、环境美化，大型器械、房屋设备、图书资料、教学设备等。

　　什么是类？类指的是幼儿园的软件水准：包括园所长、教师、保育员，医务保健人员，炊事后勤人员的安排，教育教学水平等。

　　此外，还分“园所行政管理工作”，“园所教育教养工作”，“园所卫生保健工作”，“园所儿童发展水平标准”等具体内容进行考核。

　　例如，以家长们关心的“儿童发展水平”一级的标准是：

　　一、体格：

　　1、动作：包括走、跑、跳、钻、爬、投掷、攀登各项基本动作。

　　2、机能：身体各器官的机能。

　　适应能力：包括对自然环境，社会环境的适应及自我保护的能力。

　　二、生活卫生习惯：

　　1、生活习惯：有规律的饮食、睡眠等习惯。

　　2、独立生活能力：盥洗、进餐、穿脱衣服、入厕等。

　　3、个人卫生：幼儿自己爱整洁，讲卫生。

　　4、公共卫生：幼儿懂得保护环境的卫生。

　　三、智力：运用各种感官的能力，观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力。

　　四、语言：共分四个方面——倾听、理解、表达、非文字阅读。

　　五、概念：

　　1、数概念：数、量、形、时间、空间。

　　2、自然概念：有关生命、科学、环境的内容。

　　六、学习习惯：

　　1、注意倾听、举手发言、不插嘴、遵守集体学习规则，认真完成学习任务、正确的坐姿和用眼习惯。

　　2、操作能力：正确的握笔姿势，正确使用工具、学具，会动手制作、实验等。

　　3、品德行为：文明礼貌、友爱、爱劳动、守纪律、爱惜公物、诚实、勇敢、关心他人。

　　其他还有道德情感、审美情趣、审美能力、兴趣受好、个性品质等项目的评定。

　　关于“类”的评定方法：

　　以“体格”一项为例，“一类”的要求是“生长发育正常，幼儿体格发育增长合格率的身高、体重均达到90%以上”：“二类”达到85%以上：“三类”达到80%以上。

　　再以“语言”为例，“一类”要求“绝大多数幼儿语言发展达到本年龄段儿童的发展水平”：“二类”要求的儿童人数是“大多数”：“三类”要求的儿童人数是“多数”。其他各项的情况基本如此。

希望对你有所帮助！