会前准备
1， 培训主持人：自己报名，班主任筛选。主持人需要提前“备课”，这个过程需要主持人掌握大量的榜样的相关信息。自己先设想可能出现的各种情况，详细写出发言稿和问题应对措施。
2， 征集“我的榜样”，在班中宣传班会事宜，鼓励大家积极准备，并用3次筛选从最初的20个榜样展示中选定3个（时间和主题因素）
3， 在班中倡导说说“我的榜样”活动，让学生不仅将注意力集中在40分钟的班会课堂，在后续的才艺展示时间和班会课活动中还会陆续进行“我的榜样”展示。引导学生思考认识榜样，并且树立榜样，学习榜样，且从榜样身上汲取力量是一个漫长的过程。
4， 安排具体人员彩排。
班会活动
开场词
主持词：榜样的力量是无穷的，如果没有榜样我们就失去了标尺，无法衡量自己的所作所为；如果没有榜样，我们就像在黑暗中摸索，看不清道路，如果没有榜样，我们会失去信心，感受不到榜样带来的巨大激励和指引。
以活动一“榜样的力量”让学生认同榜样的“指引”作用，和导向力量。
主持词：我手中有一个字请大家猜一猜是什么字？
……
我给大家一个提示吧：这是个非常简单的字
……
这个字只有2，3笔。
……
如果大家还猜不出来，我就比划一下它的写法，大家注意看
（在黑板上描“大”字）
大家应该都猜到这个字了，那么请和我一起把这个字写在你的纸上。
（大家把“大”字写在自己的纸上）
其实，我们的世界就像最初的那片白纸一样白茫茫，没有方向，没有目标，我们不知道具体该怎样走上正确的路。没有榜样的我们感到迷茫，迷惑，甚至怀疑。可是，只要我们有了正确的榜样，正确的方向，就可以写出人生的一个大字。做人大气，做事大气，做世间的大器。这就是榜样的力量
以活动二“榜样你好”让学生发现自己身边就有很多榜样，自己也可以成为别人的榜样，自己其他方面的能力也可以进行迁移，成为自己其他方面的榜样。倡导学生善于发现别人的优点，树立自己的自信。认识到榜样就在我们的周围，可能就是你的同学、朋友，榜样你好！
主要内容：从情感、学习、体育出发让同学写出自己最擅长的，最少写出一项。随即抽取10名同学参加活动。10名同学在前台站好，写出擅长项目的同学依次站到台前，同学评价其优秀的地方，自己评价自己优秀的地方。让同学们认识到，三人行必有我师，同学们都有自己擅长的方面，也有自己暂时做的不够好的地方。榜样就在自己的身边，也可能就是自己。
以活动三“我的榜样”让同学介绍自己喜欢的偶像，从他们身上汲取到的力量。这样的榜样是社会上公认的成功人士，容易在学生中形成较大的共鸣。
主持词：下面要进行的环节是“我心中的榜样”。默默无闻的人值得我们尊敬，是他们让我们懂得了无私奉献的重要，他们就是我们的榜样；乐观开朗的人值得我们学习，是他们让我们懂得了生活的快乐，他们就是我们的榜样；爱思考的人值得我们学习，是他们让我们看到了大自然的美妙；……在我们身边的榜样也说了不少了。我想一些名人是不是会给我们更多的启发呢？下面就让几个同学代表来阐述他们的榜样和榜样所带给他们的力量吧！
让我们有请程昊同学上台。他是为热爱艺术的同学，在音乐方面十分有天赋，擅长唱歌，跳街舞等。有下面就让我们一起来欣赏程昊和我所为大家介绍的艺术板块吧。
《成功背后的亲情》——程 昊
吴悠然是我班的一位小“文史通”，在语文和历史课上，她是一个活跃分子。她尤爱古诗文，喜欢它那高深的哲理和美丽的诗句。下面就让我们有请她来为我们介绍“永远的苏东坡”。
《永远的苏东坡》——吴悠然
同学们一定都很喜欢体育吧！来，那位同学能说一说自己最喜欢的运动和名星？（3、4位同学）看来有不少的同学们迷足球。那么，下面就请王功华同学为我们介绍他的榜样所带给他的力量。
《杰拉德的启示》——王功华
以活动四“说说自己的榜样”让更多的同学发表自己的看法，谈论自己的榜样以及榜样给自己的力量和启示。通过访谈的形式了解到很多同学的榜样是自己的老师，老师作为学生的榜样同样也是有自己的榜样的，在他们的成长过程中，榜样同样给了他们极大的力量，采访在场老师总结榜样的“榜样”的作用。
主要内容：采访同学自己的榜样，以及榜样带给他们的力量。采访在场老师，说一说自己的榜样。老师作为学生们学习的榜样，自己在榜样的学习过程中也有自己的榜样，这个环节的主题就是“榜样的榜样”。
班主任总结：铃声的响起是“榜样的力量”班会的正式开始。榜样给你的力量可能是多方面的，或者影响你的是多方面的优秀人才。你需要善于汲取他们的力量，不仅能在人生这张“答卷”上写下一个“大”字，更能做一个对社会有用的“大器”。（在黑板“大”字边，补上“器”字。）这个学习的过程中，需要我们做好四件事情：脑中有知识，心中有道义，手上有技术，脚下有实地。做到这些，每一人都会成为有力量的“大器”。
会后教育
1， 继续“做最好的自己”活动，并且增加自己榜样给自己提供的启示一项，激励学生坚持做最好的自己不放弃。
2， 由文艺委员负责，安排近期的才艺展示时间进行同学们“说说我的榜样”活动。让班会活动中没有时间进行展示的同学有一个展示的舞台，并将“榜样的力量是巨大的”理念不断深化。
1、 什么是榜样 让学生认识什么是榜样。
榜样是一种力量，彰显进步；榜样是一面旗帜，鼓舞斗志；榜
样是一座灯塔，指引方向！有《榜样》的地方，就有进步的力量！
然而 ，事实上“成功是不能被复制的”，因为每个人成功的
路子太不一样了，所以你会发现每个成功的人的经历都是一本独特的传
记。因此，当他们在向后生们传播他们成功的经验的时候，后人的感觉
仅仅是“牛逼死了！可是我做不到。”于是，这些听众就开始抱怨为什
么自己没有那么好的家庭出生，为什么自己没有赶在经济发展的好时候
大学毕业，为什么没有在股市低点的时候进去捞钱。
当我们能意识到这一点的时候，我们对“榜样”的定义和态度就应该做
一个修正了。虽然成功不能被复制，但是我们可以看到的是“失败在不
止一次地被拷贝”！于是，我们可以去看看那些失败的人的经历，听听
那些失败的人的声音，或者，在和成功者交流的时候，我们去选择吸取
教训！比如当我在看史玉柱的经历的时候，我并不关心他如何把脑白金
搞得全国人民都知道，我也不关心他如何让巨人网络在纽交所上市，我
更关心，他当初是怎样的决策让曾经辉煌的巨人集团倒闭。因为这样做
的结果，是可以很清楚地让自己知道，不要再犯那些已经被证明是错误
的错误！
所以，对于“榜样”来说，选择失败的人作为榜样，却比选择成功的人
作为榜样更有价值和意义。
2、 榜样的力量 榜样具有“指引”和“导向”的力量。
3、 榜样就在我们身边。 榜样，像是一个在生活中若隐若现名词，当
被如此隆重的它放在眼前时，高大的似乎不真实起来，可榜样就是那样
实实在在的在我们身边。 榜样可以是我们身边的每一个人，他可以是
我们的朋友、同学。我们自己也可以成为别人的榜样，自己某方面的能
力也可以进行迁移，成为自己其他方面的榜样。我们要善于发现别人的
优点，树立自己的自信。
4、 夸夸自己心中的榜样 请几位同学上台来谈谈自己心目中的榜样.
5、 在班级里推举出心中的榜样 推选班级之星：德育之星、音乐之星、
文学之星、学习之星、智慧之星、卫生之星、美术之星、勤学之星。
6、 采访自己的榜样 让推选出的班级之星上台谈谈自己的感受。
7、 向榜样学习
8、 与榜样有关的名人名言 榜样的力量是无穷的。——科·达勒维耶
好人的榜样是看得见的哲理。 一个榜样胜过书上二十条教诲。——罗
·阿谢姆 一个好的榜样，就是最好的宣传。 命令只能指挥人，榜样却
能吸引人。 ——威·亚历山大 好榜样就像把许多人召集到教堂去的钟
声一样。启事在教诲，成事在榜样。 孔子在千年前就说过：“见贤思齐
焉，见不贤而内自省焉。”在我们的身边寻找一个好榜样并不难，只要
拥有一颗善意的心，一双发现的眼睛。让我们向榜样看齐，让我们都来
争做榜样吧！
9、 在这次班会中，我们一起进行了交流，令我感到很欣慰的是，同学
们都能在身边的人身上，找到别人的闪光点，向身边的榜样学习。既然
我们发现了榜样，那么就要 “树立榜样，成为榜样”！常言道，榜样的
力量是无穷的。孔子在千年前就说过：“见贤思齐焉，见不贤而内自省
焉。” 在我们身边寻找一个好榜样并不难，只要拥有一个善意的心，一
双发现的眼睛。让我们向榜样看齐，一起来争做榜样吧
雷锋。。
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