目标教学的理论依据是B．S．布卢姆等人的“教育目标分类学”、“掌握学习策略”、“形成性评价”三方面理论。这是布氏学派教育理论中最有价值最生动的部分。初中小学信息技术“目标教育教学”基本理念：以义务教育阶段信息技术课程标准中信息技术教育的内容及目标要求为依据，以“教育目标分类学”、“掌握学习策略”、“形成性评价”为理论依据，目标教学在教学观、学生观和评价观中体现了素质教育的基本思想，是对传统教学的完善和发展。
