中国数控人才欠缺原因

数

控技术工人一般都来自全国高等职业技术学院，而数控技术工人的大量缺乏与

我国高等职业技术教育体制存在着缺陷有很大的关系。

1、国家对职业院校的投资不足。数控技术工人要求具有一定的动手、实践

能力，可由于数控对硬件要求比较高，而国家对职业院校的投资又不足，导致

职业院校数控设备的台套种类、数量与学生规模反差很大，学生很少有独立动

手机会，严重影响实训、培训效果。

2、职业院校很少有数控专业，使得数控专业学生数量严重缺乏。如浙江现

有的几十所中专和职高，开设数控技术操作专业课程的职校很少。很多数控企

业不得不聘用其他专业的毕业生担任生产线上的工作，但由于他们无法达到和

适应数控操作的水平和要求，严重影响他们掌握数控技能，致使数控产品的质

量、可靠性得不到保证。

3、职业院校培养出来的技术工人素质远远达不到要求。一方面，由于目前

高校扩招，以及受传统观念的影响，人们看不起技术工人等原因，使得职业院

校生源不足，到了交钱就可以录取的地步，致使毕业生的数量和素质较几年前

大幅度下降。另一方面，由于职业院校教学体制的不完善，培养出来的学生素

质与数控企业的要求相差甚远。主要表现在职业院校数控专业的课程设置、培

训项目达不到要求。目前，适合数控系统原理、数控机床机电控制技术、数控

机床故障诊断与维护维修和数控人才实训等课程的教材还有限。即使有，其内

容也比较陈旧，结构上也有一定缺陷，不适合用于数控产业急需的高水平技术

工人的培养。在数控培训方面，很多学校把实训重点放在数控机床操作方面。

事实上，作为先进的自动化设备，数控机床操作非常简单。用人企业真正需要

的人才是精通数控加工工艺(如工艺路线选择、刀具选择、切削用量设置等)、

模具设计、CAD/CAM与数控自动编程、数控机床机电设计与联调技术、数控机

床的维护、维修等专业应具备的“工程素质”。这些专业知识的获得，不是靠课

堂的灌输，而是要对学生“真刀真枪”的长期实训。而职业院校在这方面的培

训远远不够，导致学校所培养的人才不能满足用人企业的需要。

4、职业院校数控专业的师资力量不能满足要求。现在各职校的数控教师主

要是从高校机械或机电专业毕业的本科生或硕士研究生，这些教师具有一定的

基本理论知识，但数控实践能力欠缺，技术素质普遍偏低，这对培养数控技能

人才造成很大的影响。目前各职校急需要一批既懂理论又熟悉操作的“双师型”

数控教师队伍。

5、职业院校机制不够灵活，与市场脱节。由于职业院校与数控企业结合不

紧密，使得培养出来的学生得不到足够的实践锻炼的机会，造成他们的实践能

力远远达不到要求，不能满足数控产业发展的需要。

我国数控企业人力资源管理机制不完善

“人才流失”己经成为大多数数控企业一个很严重的问题。很多企业对此

束手无策，仅仅采取提高工资来留住人才，显然不能很好地解决人才流失问题。

经过调查发现，数控企业人才流失的基本情况是:毕业1, 2年的大学生考虑企

业环境、发展前途而大量流失;毕业5, 6年的大学生考虑成家等生活问题而跳

槽;毕业10多年的大学生考虑个人的发展问题纷纷另谋高就。

学的人不少，学的精的少。