不孝的儿子 中,儿子是个什么样的人

同意三楼的说法 家长是孩子的第一任老师
如果我们去做一次社会调查，首先去调查那些教子有方，孩子非常优秀的家长，你去问他们：“你是怎样教育孩子的？”我相信他们十之八九会回答说：脊配晌“其实也没怎么教育。”然后你再去访问那些孩子的教育出了问题的家长：“你是怎么教育孩子的？”我相信他们会十之八九拉着你的手跟你讲上两小时，历数孩子的缺点和自己教育孩子如何辛苦。在此我们发现一个有趣的现象：在教育孩子的事情上，仿佛家长越努力，孩子的问题越多，而那些似乎没怎么教育的孩子却很优秀。
揭开教育孩子神秘的面纱，我们发现那些优秀的孩子的背后都有一个宽松的成长空间，也就是他们与父母的关系正常，这样他们可以得到父母的正确指导而在人生道路上少走弯路；而那些有问题的孩子的背后一定有着糟糕的家庭关系，父母之间、父母与孩子之间的关系紧张而扭曲，使得孩子没有可以健康成长的空间。在这里我们看到决定孩子行为好与坏的关键性因素是父母与孩子的关系好与坏。

而现实中绝大多数的家长，看到孩子身上有缺点毛病，看在眼里，急在心里，马上就劈头盖脸把孩子批评一顿，如果不管用他们会变本加厉把孩子打一顿。这种简单粗暴的方法，绝对无法该掉孩子的缺点毛病，不但于事无补，只能使事情更糟。

通过以上内容的研讨，我们知道，如果孩子有问题，那么就一定是家长有问题，是我们家长对待孩子的观念有问卖亮题、家长对待孩子的情感有问题、家长对待孩子的行为方式有问题，从而导致家长与孩子的关系有问题。如果家长与孩子的关系是扭曲的，变形的和凝固的，那么我们不改变这个关系就想改变孩子的行为，是断然做不到的。家长与孩子的关系是孩子行为的土壤，什么土壤生长什么苗，要想让孩子改掉他身上的缺点毛病，我们就必须给他提供改变的土壤和空间——也就是必须首先改变他与父母的关系。

因此，要改变孩子的缺点毛病，我们必须先改变家长的观念、情感和行为，通过家长的改变，孩子逐渐体会到爸爸妈妈变了，然后孩子有了新的情感感受，由此产生了改变缺点毛病的动力。透过家长的改变，孩子的头脑中对自己和家长的观念改变了，这样家长与孩子的关系改变了，从而使孩子的行为发生改变有了可能性。

作为家长我们必须明白，我们与孩子的关系就构成了孩子的无形的生存空间。要想把孩子培养成为杰出的人，我们首先应该考虑的是建立与孩子之间良性的樱锋亲子关系。当我们与孩子之间的关系正常，我们才有可能对他们进行指导，而他们才有可能培育出健全的人格。

其实是最要的感觉，家长是孩子的第一任教师，如果当时的父母对老人不是很尽孝道的话，可以孩子耳濡目染长大绝物了也不会孝敬自己的父母，这跟父母教养孩子有很大的关系．所以在看儿子不孝的同时先看看自己以前是否孝敬父母或宠溺孩子没有教育好孩子怎样尊重老人．这是家庭中并磨液很大的教育问题，另外如果是儿子懦弱听媳妇话，媳妇不让孝敬就不敢孝游芦敬的话这也是有可能．再或者在儿子小的时候父母没有尽到父母的责任例如没有照顾过孩子，导致没有亲情而不被孝敬这也是可能的

儿子必然是个不孝的人！真的！是不养老，不尽忠的人！跟父母顶嘴，起伏年老体迈的父母的人

长的一副男人样儿~
其实心理还是个不懂事的孩子~
要家庭没家庭~极度缺乏责任心！毕漏
要事业手历烂没事业~极度缺乏上进心！
都这样了~
还提烂吵什么孝顺？？
连老婆孩子都对不起！

不要溺爱孩子