如何学好语文文言文

1.多积累字词意思，注意没篇课文都别放过，积累到一定程度自己可以总结下，或买点资料书帮助总结。
2.要经常分析文言翻译句子，积累些特殊句式特点、标志（如被动句有“为。。。所。。。”的一种结构），关键搞清句子结构（啥是主语、谓语、宾语，是否倒装之类的）,还要多练，找到感觉就好啦~
3.别忽视课文中典故的积累，因为若是课文中有的典故，考试时是不会给你注释的，而且对文意的影响较大，可以了解下~
就这些了，关键还在于积累和多练，努力吧，我看好你~~

一、 学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。
重视预习，学会自学
课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。
遵循“字不离句”的原则
不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。
要牢牢记住主要文言句式
主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。
二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行：
借助注释，粗读课文
预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。
质疑、解难、细读课文
通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。
深入领会，精读课文
精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。
鉴赏评价，熟读课文
这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。

重点是把文中的通假字、实词、虚词等，以及重点语句句型弄明白、搞透彻，在此基础上反复朗读.

首先不能在心里害怕，要有信心学好，要多做些积累的工作，其实一些词汇是由多种意义的，善于积累的话，文言文的基础就上去了

依我高中的经验，学好文言文，只要多背多读，对于生僻字要去记住它