班风对学生的影响

心理学家阿希S·Asch曾做过这样一个实验，将每七名男生编为一个试验组，让他们看两张卡片，要求他们判断右边卡片上三条直线中的哪一条与左边卡片上的直线一样长。每七名被试中,有六名是假被试，他们一致作出错误判断。结果发现，各组的第七人中，共有37％的人放弃了自己的正确判断而顺从群体的错误判断。这种个体因感到群体的压力而在行为上与多数人取得一致的现象在心理学上称为"从众"现象。由于学生普遍存在"从众"心理，因而良好的班风的培养就显得尤为重要。我们可以通过培养优良的班风对学生特别是后进生造成一种心理压力，促使他们按照正确的班风改变自己不正确的态度与行为。相反，如果班风不好，不良行为就会由于"从众"而像瘟疫一样在班级里蔓延开来，使那些意志薄弱的学生随波逐流。每一个学生都离不开班集体，班集体的好坏对每一个学生都有直接的影响。班集体并不是几十个学生的简单聚合，组成好的班级要很多必要因素。集体中正确的舆论，正派的作风，严格的纪律是学生好好学习、健康成长的有利条件。相反，学生生活在不良的集体或“乱班”中，常会使他们生活没有目的，缺乏理想，不完成学习任务，纪律性差，自私心重，不关心集体。部分学生还可能形成小圈子，互相包庇缺点，故意与其他同学或教师闹对立等。

星期五已经通知同学门回去认真思考，下面给大家10分钟思考讨论，然后我请同学上来发言。

建设班风学风的好处

班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地，没有良好的班风学风，其它一切都是空中楼阁。但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。

良好的学习氛围有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争态度和方式。只有建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，学生之间才能形成良好的人际关系，也才能让学生在集体中去寻求归属和依托。正如著名教育家叶圣陶先生说过：“学习是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”中学阶段是人的成长的过程中最为重要的阶段，也是人的基础素质形成的重要阶段，而良好的班风对学生性格的形成，好作风的形成，甚至一生中对事业的态度，都会有潜移默化的影响。

学风以班风形成为基础。但学风又以学习重心，并促进良好班风的发展。所谓学风就是要创设一个良好的学习环境。一个班级创设良好的学习环境，把丰富班级文化，形成良好的班风学风，是促进学生心理素质提高的一个重要因素，也是初中生心理发展生态环境重要内容。心理学研究表明：良好的心境、情感对学生学习中的预习、听课、自学有积极的作用。如果创设出好的学习环境，就会让人类原本具有的欲望，以极其自然又最佳的形态发挥出来。

班级班风的建设分为卫生，纪律，学习，班级荣誉，集体活动。

从3月6日到3月27日，我门将着重与卫生方面的建设。从每人备有一块抹布，不再有卫生死角，外出时桌面整洁，垃圾桶里的垃圾不掉出四个方面进行。希望以后班级每一位学生都能做到不乱扔纸屑、包装袋、瓜壳，劳动态度认真负责，每日打扫完后将劳动用具摆放整齐，随时注意桌椅的整齐，讲台做到干净、无粉笔灰，注意随时保持教室的干净、整洁。养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

从3月28日到4月23日，我门将着重与纪律方面的建设。从排队做操到自修可纪律两个方面进行。

从4月24日到5月22日，我们将着重与学习方面的建设。从课堂纪律到作业的完成两个方面进行。如今社会竞争激烈，知识经济时代已经到来，不学到一定的知识，不掌握一定的本领，将来必然会无法适应社会的需要，被社会所淘汰。没有比较就没有进步，没有竞争就缺少了进步的动力。社会环境中，竞争的优胜劣汰促使人不断充实自己，避免被淘汰，学校环境中，良性的竞争也可以提高学生的成就动机和抱负水平，缩小个人的能力与成绩之间的差距，从而提高学习效率；同时能使学生较好地发现自己尚未显示出来的潜力和自己的局限性，使学生在今后的学习生活中做到有的放矢。竞争可使班集体形成一股朝气蓬勃、积极向上的良好风气。

5月份的红五月歌会，和期中，期末大考都将是对与班级荣誉和集体活动的考验。

是集体的一分子，集体的荣辱与自己息息相关，集体的事就是自己的事，集体的荣誉是通过每一个人的努力付出得到的。学生在做任何事情之前，首先想一想这件事是错是对，对集体荣誉有无损害，强调我们班级是一个学习气氛浓厚、纪律性强的班级，如果哪个同学做不到这些，便使我们的班级形象得不到外界的认可，对集体荣誉有所损害。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

同时学习委员的结对子一对一互帮互助，和宣传委员出的板报都将配合我门这个学期的班风学风建设。

我高一的时候，由于班主任早读前就过来看我们，我们就养成早回学校看书的习惯，由于班上有竞争的压力，班上学习风气比较好，虽然竞争，但同学也能互相帮助，所以中午吃完饭，当别的班很嘈闹的时候，我们班就已经安静下来，复习或者互相请教。别班同学经过都会说我们很安静。那时候，我们班的成绩在全级十个班总是紧跟两个重点班之后排第三，又一次还仅落后其中一个重点班0.3分的平均分，可要知道，入学的时候，我们班的同学并不是最好的同学。

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