论班主任的道德情感与中学生的心理健康发展 这篇论文的研究目的和意义怎么写 哦？

研究目的：通过纵观《教育心理学》的内容，可知班主任的道德情感对中学生的心理健康发展有着重要影响，通过对班主任道德情感的深层剖析与理解，可以使师生之间构建和谐的师生关系，对于班主任的道德定位、学生的心理健康发展都有极大好处，促进教师乐教、学生乐学的良好教学氛围。
意义：通过对这一论题的研究，可帮助老师准确地了解问题预测并干预学生，在中学这一特殊而重要的发展阶段中，使中学生的心理得以健康发展，构建民主和谐的师生的关系，提高教学效率。

不是从网上摘抄的 根据你的要求一一打上的

希望对你有所帮助！

先定义道德情感，引经据典。
然后再定义教师的道德情感。
分析中学生心理的变化趋势。古代、近代、当代。30年代 6-70年代。80后、90后。最好有问卷调查支撑。
然后写新形势下研究这个课题的意义。
可以分为几个方面：比如社会意义、教育意义、对中国文化发展的意义。对比优秀国家的经验谈。
然后再写措施。
措施又是几个方面：国家立法上、教育部门该做什么、班主任自身需要提高什么、然后是学校开展什么具体活动。举例说明。
建议题目改一下，你范围太大。加浅析……形势和对策。

班主任的道德情感和学生的心理问题是分不开的，你不妨多想想其中的因果关系。电视上不也有很多关于老师道德的事件吗？前几天央视新闻频道还播放过此类的报道，当然，这是不好的消息，这对你来说是很好的题材。你也可以用对比的手法写，用一些真实的事件，感人的也有很多，汶川地震有、贫困山区有、包括你身边也有。老师的道德与否直接关系着学生的情感问题，在05年的《感动中国》特别节目当时就播放了一位自愿到贫困山区去教书的青年教师，情景很让人动容。这样的老师对学生传递的信息是好的，事件从道德层面上来说是可敬的，学生经历了这样的情感波动对学生的人生也是有很大的意义的。

可以从班主任的个人品质、道德素养对学生的影响方面入手。