如何解决教育资源分配不均

你得承认这种现象的存在。这是中国现在的特有的现象，你无法改变这个，由于教师的教育水平高低直接导致了学生学习的水平的变化。这实际上就是，亲其师信其道。很多学生心里很从心里崇拜这个老师，那么他就会在学习上努力，觉得我跟这样的老教着，我就应该学好，从而从行动上改变自己，实际上更多的是学生的变化，学生的努力而不是老师。

其次是学生受环境的影响，很多学生都在那努力学的话，己也会努力的学；如果很多学生都在玩，他也不知不觉的会受到环境的影响也在那里玩，所以学生的好坏也有环境的影响，所以有的时候，在那感叹教育资源不均衡，实际上是没有看到学生受环境影响。都知道应该学习，单位了融入圈子，就在那里玩耍。还有一些就是没有自制力导致的！

如果学生自己努力的话，就算在这样一个嘈杂的地方，老师水平也不是很好，这个班级的纪律很差，但是依然会有一些学生努力学习，成绩斐然。主要的原因就在学生的努力，很多家长或者是教育主管部门只是看到了全部，而没有看到特殊，这也是教育主管部门的问题。所以，这主要是学生自己的变化。

现在学校很多地方的主管教育已经开始调整了，就是让教师的自由流通，不再是让优质教育资源进行调整，缩小的差距！那么为什么还会有学生成绩好坏了？是不是更多的在于自己，所以不要抱怨就是资源的不均衡，更多的在于学生自己的努力与否。

这个要靠政府给予优待和优惠政策，让教师资源向贫困山区分配
首先鼓励教师及家人在生活上和工作上得到安心稳定的收入，让家属在生活上得到安稳，孩子教育、爱人就业、房子等得到大力的支持。然后贫困地区或者偏远山区的经济发展也要进行大力的改革和改造，发展农产品、旅游事业，让贫困山区不再贫困。这样教育事业也会越来越好的。

第一：鼓励更多的大学生和优秀老师到教育落后的地方任教。
第二：改善农村教育基础设施建设，改变其落后现状。
第三：提高农民收入，让每个孩子都能上的起学。
第四：取消地方教育壁垒，提倡教育公平公正。
第五：为吸引更多的优秀老师到偏远山村，应为他们提供更优惠的条件。

经济的不均衡必然会导致教育的不均衡 经济的不平等也会导致教育的不平等