1.A:俺んちもパパと连络取れない. 我们家也是没法和父亲联系。
B:あずにゃん(下文用D表示),谁かが自分のことを思ってくれるって、嬉しいことじゃないですか あずにゃん(下文用D表示),有人挂念你,不也是挺好的吗。
C:蔷薇音(指的是B)最高です,蔷薇音さん爱しますよ。
蔷薇音(指的是B)很棒,我会爱蔷薇音さん
B:爱されたいんですよ、私は。慎平さん(指的是C),ありがとうございます。
想被爱,我。慎平さん谢谢您。
D: わ、救急车だ!!
哇,急救车来了!!
E:颜も知らねぇ奴に爱されたって意味ねぇんだよ
被未曾相识的人爱也没有什么意义
C: 蔷薇音さん 小学何年生
蔷薇音さん 你小学及年级
B: 私、中学二年生ですよ?N!a(指的是E), 爱することの何が悪いんですか!
我,初二? N!a(指的是E), 爱有什么不好!
E: 爱して爱して爱して、それが伝わわなきゃ意味がない
爱,再爱,更爱,不传达给对方有什么用?
2.A:22人死亡(指日本地震)22个人死亡 B:二十六人!!(死者)
C:さすがに…この事态は笑い事ではすまされないよな (需结合AB的话分析来理解)
到这个程度...已经不能说笑了。已经不能当作笑话了(我不太懂)
B:うちのクラスで「ニュージーランドの地震、喷火、日本の地震…地球は终わりだ~」
我们班说「新西兰的地震、喷火、日本的地震…地球就晚了」
D:学校で怖すぎて泣いた 在学校里吓的哭了
E:本の海で死ぬかと思った。我以为会在本の海死掉呐
死ぬ时は美女が居ないと死ねない人。死时没有美女陪伴死不了的人
F:まだ死ぬのやだっ!!12歳で死にたくないっ!! いまさら死んでたまるかっ!!
我还不想死!! 不想在12岁的时候死掉!!事已至此不想死!!
3.福岛県灾害対策本部では11日午后、福岛第1原発1、2号机について、放射能漏れの恐れがあることが报告された。
福岛県灾害対策本部11号午后报告,关于福岛第1核电站1、2号机,有放射线漏出。
4. お互いに平等互恵の関系を结び と お互いにwin-winの関系を结び どちらがいいですか
我尽力翻译了 请问这是什么文章?
a:1 .爸爸也到我家去联络。
b:啊,ゃん(下文用d显示,是谁,在自己的面子,这真是说吗
c:蔷薇音的b)最高,蔷薇声音先生说“我爱你。
b:被爱,我想啊,我。慎平介(的c,谢谢。
d:哇,救护车! ! ! !
e:都不懂的家伙热爱的意思。
c:蔷薇声音某小学几年级
b:我在上初中二年级哟?n !a(的e)的这有什么错? !
e -爱爱爱,好了就没有意义
2 . 22名人质死亡(手指日本地震)b:二十六名! !(死亡)
c:果然…这次是滑稽就可以了结吧(需结合ab的分析来理解)
b:我们班中表示:“新西兰的地震、火山喷发,日本的地震…地球是结束了~ ~”
d:学校中得哭了起来
e:书的大海中死去了。死时的美女却不在和不能看到人。
女:还没有死,是! !12岁的时候不想动! !事到如今まるかっ的死! ! ! ! ! ! !
3 .福岛县灾害对策总部,11日下午1岛第核电站1、2号机,泄漏的危险被报告的。
4 .互相平等互利的关系,与互惠互利的关系,结哪个比较好呢
本の海指的是书本的海洋,这里你可以理解为书堆,E想说的是以为会被书本压死(可能是他的学习负担太重吧)
お互いに平等互恵の関系を结び と お互いにwin-winの関系を结び どちらがいいですか 这句话是在问要翻译平等互惠这个词时用{平等互惠}好还是{win-win}的好。{win-win}的意思简单来讲就是双赢关系
灾害対策本部大致相当于中国的救灾指挥部
其他的译文1楼的回答基本上没什么问题
如有解释不周的地方请见谅,希望对你有帮助