如何建立学习型组织

“三个结合”促进建设学习型党组织
马选厂浮选车间按照厂委关于推进学习型党组织建设的有关部署要求，着力在创新学习理念、创新活动载体、推动学习成果转化上下功夫，取得了良好效果，有力促进了全车间学习型党组织建设。
一、把组织学习与完善学习的激励机制结合起来，以机制保障“促”学。
在创建学习型党组织活动中，该车间首先规范管理，成立了以支部管理党小组为龙头，各党小组、职工骨干为支架、全体职工参与的学习网络。其次是规范制度。坚持“以会代学”的方式，抓好“三会一课”、民主生活会等学习制度的实施。通过每季度召开一次党员大会，每月召开一次支委会议、一次党小组会议，每月组织一次党课，每周一次例会，每年组织一次民主生活会的形式，推动学习制度化、规范化。再在此基础上，建立健全了职工学习制度，使学习制度与考核评优制度、工资福利制度、职工指标奖励办法有效的衔接，形成科学的学习激励机制。从制度上约束、从利益上促进党员职工自觉学习。
二、把组织党员理论学习与引导党员思考、运用和创新结合起来，巩固学习效果。
在创建学习型党组织活动中，该车间将“创争”活动的落脚点放在提高员工适应岗位的能力的要求上，不断创新活动载体，促进员工素质的不断提升。一是创新的推行“领学比学”。即领导干部带头讲，由党员领导干部针对当前形势任务，结合中心工作或分管工作，有重点地选定主题，带头先学一步，带头先讲一课，车间7名党员领导干部利用班前会时间带头讲；普通党员轮流讲，坚持班前会人人登台、人人讲、人人参与，充分体现党员职工的主人翁意识，实现党员自我教育和相互教育，促进党员干部勤学习、肯思考、善表达、比成果，推动学习成果不断升级。二是车间利用网络开设了 “党员学习交流园地”和“职工之家” QQ群，全体党员职工在这两个平台可以自主选择交流内容和形式，支部根据形势变化的新要求、党员职工关注的新热点，有针对性地选定主题，党员围绕主题，敞开思想，亮明观点，让党员在一种民主、互动、热烈的气氛中深受教育，实现工作交流、情感交融，在讨论、研讨的过程中形成思想上的交锋，激发党员职工的学习热情。三是通过每年开展的技术比武，评比岗位标兵，开展培训等形式，激励职工的学习积极性，巩固学习效果。
三、把学习党的理论知识与学习专业技术、新知识结合起来，确保学习的持续性。
在创建学习型党组织活动中，该车间为全面、深入、持续、有效地进行学习活动，通过学习型党组织的建设促使广大职工形成良好的学习风气。一是鼓励职工小创造、小革新、提合理化建议，学以致用。为尽快把学到的知识转化为现实的生产力，车间可出台了一些激励政策，以鼓励职工多出小成果。近年来，车间向厂工会推荐的合理化建议、小创造多次受到奖励。每年为厂带来经济效益达二十多万元。 二是经行轮岗培训，培养一岗多能型职工。为培训一岗多能型职工，车间特举办了计算机、基础写作、浮选工培训班，不管哪个岗位的职工都可以进行学习。车间对全部职工进行的每周轮岗培训，使职工巩固了解所在岗位程序、基本参数，其他岗位的职工也可以参加学习。从而互相了解更多的岗位知识，提高了车间职工应对突发事件的能力，使人人都成了多面手。
通过建设学习型党组织，浮选党支部的工作思路更加明确，党员干部的学习意识进一步增强，带头在工作中学习，在学习中工作。党组织的创造力、凝聚力和战斗力得到了加强。

如何建立学习型组织，有一套行之有效的学习型组织五项修炼管理方法，傅宗科老师专门讲创建学习型组织的策略与方法。
学习型组织管理方法在全世界范围内的传播是伴随着《第五项训练—学习型组织的艺术与实务》一书的问世而兴起的。该书作者彼得圣吉博士整合美国麻省、哈佛著名教授的成果，吸取东西方文化精华，历十年之功，提炼而成。所以受到世界企管界的普遍推崇。它通过在组织内开展系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团体学习五项训练的训练，改善组织内长期制约发展的思维方法和习惯，形成新视野、新思维、新习惯，提升组织文化。
“第五项训练”是解决组织发展中面对的五项基本问题，我们任何一个组织单位都是一个组织系统，在这个系统中有大小团体，团队的发展要有目标、共同愿景，目标的实现需要团体中个人的自我超越，创造性的工作。自我超越受工作动机的支配，动机受人的心智模式观念的支配。转变人的观念，需要理清人生观、价值观、世界观，需要有系统思考和系统整体的观念，使人们跳出局限思考的陷阱，在系统中找到自己的位置，立足本职做好工作，工作中又有全局观念，注重团队的整体配合。学习型组织五项训练方法，通过训练、演练，整体的提升组织文化，使组织进入长期持续发展的轨道。
具体操作方法如下：
①首先要检验你所在的组织是怎样一个组织
②认清建立学习型组织的障碍
③设立一个指导组织学习的机构
④在组织内营造学习和组织学习的氛围
⑤学习和运用五项修炼管理方法，提升组织文化氛围

1、为学习型组织的建设奠定人员基础。需要强调的是，企业文化的根基和精髓要义不可变，但附之于上的一些价值理念和口号应当随着现实环境的变换而做适时的调整，企业的发展目标应立足于现实又略高于现实，适度超前，以保证组织的理念和价值观适应时代发展潮流。

2、其次，根据公司现实财力、物力对员工进行有针对性、实效性的管理培训，或者组织员工观看励志类书籍和电影。

3、前期以引导为主，领导者带头进行学习，有效激发员工的学习兴趣和积极思考的意识，同时在组织内部建立完善的“自主学习机制”，提倡和鼓励员工主动学习、善于学习、互动学习，使得在建设学习型组织的中后期阶段能够形成自主学习的良好风气，形成个人学习、部门学习、公司上下全体学习的整体学习氛围，并使之成为习惯而得以延续。

4、第三，提倡“无边界行为”学习。作为电力服务企业，各部门不应该相互隔离，一个运率高效、服务快捷的企业，其内部各部门之间相互了解和相互学习必不可少，通过了解和熟识各个部门的职能和运转情况，有利于有直接关系的部门换位思考，相互理解、相互支持，从而在最短的时间内对问题提出建设性的处理方案。

建设学习型党组织，要构建组织学习的平台，根据党组织自身的特点和优势，在组织全体党员学习的过程中，着力于创造开放和互动的学习环境和氛围，进行学习成果的交流与共享，增强针对性和实效性。

未来真正出色的企业将是能够使各阶层人员全心投入并不断学习的组织，即学习型组织。本期《归然人物》分享的是归然书院首期精研班学员、广东港博电力科技有限公司董事长皮秋如关于他打造学习型组织的感受和经验。