请问一下，2011年吉林省的中考范围

为指导各校师生有准备有计划地对中考进行复习，昨日，省教育厅发布我省2011年中考考试范围，对语文、数学、外语、物理、化学、思想品德、历史、生物、地理等考试科目的考试范围进行了明确划分。

语文

文言文阅读考查

主要依据背诵篇目

以《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）及应届初中毕业生所学教材内容为依据。

具体范围为：积累与运用、文言文阅读的考查，主要依据课程标准推荐的优秀诗文背诵篇目，并适当向外扩展；现代文阅读的考查，选文出自教材之外；名著阅读的考查，注重平时阅读的积累；写作的考查，要关注现实生活，注重考查正确运用组织语言文字抒发真情实感的能力。在积累与运用、阅读和写作的考查中还要注重对识字与写字、综合性学习的考查。

数学

这五项内容不考

以《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）及应届初中毕业生所学教材内容为依据。

下面内容不列入考试范围：1、涉及到使用计算器的相关计算问题；2、视点、视角、盲区；3、黄金分割；4、反证法；5、尺规作图。

化学

考查18方面内容

以《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）及应届初中毕业生所学教材内容为依据。

具体考试范围为：1、进行科学探究的基本方法；2、基本实验技能；3、地球周围的空气，4、水与常见的溶液；5、金属与金属矿物；6、生活中常见的化合物；7、化学物质的多样性；8、构成物质的微粒；9、化学元素；10、物质的组成；11、化学变化的基本特征；12、基本化学反应；13、质量守恒定律；14、化学与能源；15、资源的利用；16、常见的化学合成材料；17、化学物质与健康；18、环境保护。

思想品德

十大国内时事

与政策要掌握

以《全日制义务教育思想品德课程标准》（实验稿）及应届初中毕业生所学教材内容为依据。具体依据为：课程标准：第一部分“成长中的我”中的第（三）部分“学法用法”；第二部分“我与他人的关系”中的第（三）部分“权利与义务”；第三部分“我与集体、国家和社会的关系”中的第（三）部分“法律与社会的秩序”、第（四）部分“认识国情爱我中华”。其中，民族团结与民族政策部分占10%；国内时事与政策占10%。

国内时事与政策（2010年5月至2011年3月）：

1、上海世博会成功举行；2、中共中央国务院印发《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》；3、国务院圈定七大战略性新兴产业；《海峡两岸经济合作框架协议》（ECFA）正式生效；4、探月工程嫦娥二号发射成功；“天河一号”成为全球最快计算机；5、党的十七届五中全会策划“十二五”发展蓝图；6、第六次全国人口普查全面进行；7、成功举办广州亚运会、亚残会；8、胡锦涛对美国进行国事访问；9、中央经济工作会议和中央农村工作会议召开；10、人大、政协两会在京举行。

英语

主要考查五方面

英语以《全日制义务教育英语课程标准》（实验稿）中所规定的五级目标及应届初中毕业生所学教材内容为依据，具体范围为：听力、基础知识、交际运用、阅读、书面表达。

日（俄）语以《全日制义务教育日（俄）语课程标准》（实验稿）及应届初中毕业生所学教材内容为依据。具体范围为：听力、基础知识、阅读理解、作文。

历史

熟知这些历史大事

以《全日制义务教育历史课程标准》（实验稿）及应届初中毕业生所学教材内容为依据。

具体范围为：鸦片战争；第二次鸦片战争期间列强侵华罪行；收复新疆；甲午中日战争；洋务运动；戊戌变法；辛亥革命；新文化运动；五四爱国运动和中国共产党的成立；北伐战争；星星之火，可以燎原；红军不怕远征难；难望九一八；“宁为战死鬼，不作亡国奴”；血肉筑长城；战略大决战；中国人民站起来了；最可爱的人；土地改革；工业化的起步；三大改造；探索建设社会主义的道路；伟大的历史转折；改革开放；建设有中国特色的社会主义；民族团结；香港和澳门的回归；海峡两岸的交往；独立自主的和平外交；外交事业的发展；大河流域——人类文明的摇篮；古代科技与思想文化；资本主义时代的曙光；英国资产阶级革命；美国的诞生；法国大革命和拿破仑帝国；“蒸汽时代”的到来；国际工人运动与马克思主义的诞生；美国南北战争；俄国、日本的历史转折；人类迈入“电气时代”；第一次世界大战；科学和思想的力量；世界的文化杰作；俄国十月革命；对社会主义道路的探索；凡尔赛-华盛顿体系；经济大危机；法西斯势力的猖獗；第二次世界大战的爆发；世界反法西斯战争的胜利；西欧和日本经济的发展；冷战中的对峙；世界政治格局的多极化趋势；世界经济的“全球化”；第三次科技革命。

物理

以下内容不考

以《全日制义务教育物理课程标准》（实验稿）及应届初中毕业生所学教材内容为依据。下面内容不列入考试范围：比较色光混合与颜料混合的不同现象。

生物

着重考查用生物知识解实际问题能力

以《全日制义务教育生物课程标准》（实验稿）及初中生所学教材内容为依据，着重考查对生物学基础知识的掌握情况以及运用生物学的知识解决生活、生产或社会实际问题的基本能力，考查生物学实验与科学探究操作的基本技能。

具体范围为：生物圈是所有生物的家；观察细胞的结构；细胞的生活；细胞怎样构成生物体；没有细胞结构的微小生物——病毒；生物圈中有哪些绿色植物；被子植物的一生；绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡；人的由来；人体的营养；呼吸道对空气的处理；发生在肺内的气体交换；人体内物质的运输；尿的形成和排除；人体生命活动的调节；各种环境中的动物；动物的运动和行为；动物与人类生活的关系；分布广泛的细菌和真菌；根据生物的特征进行分类；生物的生殖和发育；生物的遗传的变异；传染病和免疫。

看考试说明呀！