如何提高高考英语阅读理解？~拜托了。。。

2025-02-25 18:05:41

推荐回答（3个）

回答1：

剩下的时间把做过的文章全复习一下巩固单词,阅读理解靠的应该是长期积累,在平时多读课文单词都可以提高语感,8过现在来不及就复习好现有的阅读资料.在考试时把有关问题的句子在文中划出,这样有利思考问题,在做完型时先读1遍文章熟悉下,然后再动笔做.这些是我的经验希望对你有用~~~~~~

回答2：

一般是词汇量问题.词汇量够了,什么阅读都是小菜一碟(不信你做做以前的阅读).
英语阅读理解就是读了能理解就行.
你把阅读中不理解的词记下来,看熟,记住中文意思,反复复习,坚持下去(这个难!),不久就能提高了.
阅读理解能力提高很慢,但一旦提高了却不容易下降.
两个字:坚持!
http://zhidao.baidu.com/question/24484480.html

回答3：

英语阅读理解研究与备考指点

阅读理解是中国人学习和接触外语的最主要途径之一。在各级各类考试中，对阅读理解的测试始终是重点。
一、阅读理解测试要点和考生必备能力
阅读理解的测试要点如下：
1．理解主旨大意：
2．寻读具体信息：
3．理解细节：
4．根据上下文提供的语境，推测生词词义，进而加深对文段的理解：
5．简单的判断和理解：
6．理解文段的基本逻辑结构：
7．理解作者的意图和态度：
8．理解文段的文化信息：
9．理解图表信息：
10．理解指代关系。
从高考命题的实际情况看．命题者常用下述方法提问：
1．What is the purpose of the text?
2．What does the author mainly tell us about in the passage?
3．What can we infer from the passage?
4．What can be inferred from the passage?
5．It call be concluded from the text that ?
6．What can we learn from the text?
7．What is the general idea／main idea of the text?
8．The passage mainly focuses on ?
9．What is the main subject discussed in the text?
10．It can be inferred from the passage that ?
11．It call be inferred from the that the author seems to ?
12．Whhais the best title of the text／for the article?
13．The best title for this passage is?
14．What can we infer from the last／the first two para-graphs?
15．The meaning of the word／sentence in Paragraph X is related to ?
16．In Paragraph x，“x x x”can be replaced by ?
17．The underlined WOrd“X”／sentence in Paragraph X probably mean ．
18．The text is mainly written to explain ．
19．Which of the following statements is true?
20．Which of the following is NOT mentioned in the text?
基于上述测试要点．高中毕业生在阅读过程中必须具备下列技能．才能获取和处理信息：
1．略读：
2．找读：
3．预测下文：
4．理解大意：
5．分清文章中的事实和观点：
6．猜测词义：
7．推理判断：
8．了解重点细节：
9．理解文章结构：
10．理解图表信息：
11．理解指代关系：
12．理解逻辑关系：
13．理解作者意图：
14．评价阅读内容。
要具备上述技能，应该做到：
1．学会使用3300个左右的单词、400-500个合成词与派生词和400～500个习惯用语或固定搭配：
2．除教材外．课外阅读量应累积达到30万词以上．换言之．长度300词左右的文段1000篇；
3．能通过分析句子的结构理解难句和长句(能理解语言结构有一定难度或有一定新语言现象的文段)；
4．能根据阅读目的和文段的不同．调整阅读速度和阅读方法，阅读速度每分钟70-80词。
二、文章分类分析
文章一般可分为说明文、论说文、叙述文以及广告等。
根据历年考试的情况看，说明文、论说文的文长基本控制在300词左右。因此，文章的主旨大意多出现在第一段，甚至第一段的前几句，最后一段多与第一段呼应；至于中间的部分，多是论据或说明文的展开部。阅读理解的问题也以如下形式出现：
1．What is the best title for／of the passage?
2．What can be inferred from the passage?
3．What does the author mainly tell us about in the text?
4．What is mainly discussed in the article／passage／text?
做答这类问题时。将阅读重点放在首尾部分，中间部分则可采用略读或扫读的方式．一则省时间。二则目标明确，正答率自然也相应提高了。
示例2004年全国卷II,C篇。介绍1971年版大众车。根据内容。是一篇说明小文。
It’s not the flashiest car in the world．Not even close．But in the 197 1 Volkswagen named Helios Call do something most cars can’t：run on solar energy-energy from the sun’s light and heat!
66．What would be the best title for the text?
A．The Making of Helios
B．1 999 American Tour on the Road
C．Sun-powered Cars on the Road
D．Use of Green Cars in Connection
叙述文，包括人或事，由于文字较为浅显，广大同学总以为很容易，因此很少有人认真阅读。其实，这类文章因其叙述没有很生僻的语言和内容才应细一些阅读．提问往往是细节内容或理解内容。比如：时间、地点或人物间关系排序，划出一句话说出其含义等。很多同学遇到此类文章时往往不能稍细一些阅读．结果在做题时不能发现关键信息点，不仅耗去时间，还常常出错。如高三课本第八单元后面的完形练习中．在谈到麦克听到园长推介工作时,有如下文字：
On hearing this，Mike got angry and shouted："You want me to take the place of a monkey．Take his place yourselfi You look more likeⅡmonkey than，do．”“Don’t be angry like that．young man．I know you are not like money．But we just dress you up．”
对于上段文字的意思．稍具英语常识的人们都不会理解错。但是，绝大部分考生误以为划线部分的含义是“你看起来比我更像猴”。分析原因,一则读文时记住后边忘掉前边，换言之，阅读方法不对；二则没有将语文老师分析篇章的方法有机地运用到英语叙事文中来.上文中与下文的“别生气，小伙子，我知道你不像猴，我们只不过给你化装而已”。上文与下文是有机的合成体，不应断开。
由此我们能够看出，大凡考题中划线理解题．题面的意思与其真实含义不会一样，试想，天下哪有掉馅饼的道理!
示例2004年全国卷I中B篇的几个问题就属于细节和细节理解题。
60．The Taj Mahal was first built as ．
A．a prison
B．a gift to Mumtuz
C．a memorial
D．a tourist attraction
61．We learn from the text that Mumtaz probablydied in
A．1626 B．1632
C．1634 D．1653
62．The underlined word“happiness”in the last sentence refers to ．
A．the married happiness of the emperor and his wife
B．the great pleasure Jehan once found in exercising his power
C．thehapiness Jehan felt on completing the Taj Mahal
D．the pleasure tourists experience when visiting the Taj Mahal
对于广告类文章及题目．最好的办法是能对号入座．即看题找文作决断。从历年情况分析，凡错误率高的题基本上是由于同学认真不够所致。
三、强化阅读理解训练。合理备考
为了在高考中取得相对理想的成绩．师生必须十分关注阅读．并把阅读当成每天生活内容的一部分。带着兴趣阅读英语，并且在阅读中增加兴趣。怎样做才能有阅读的兴趣?每天读感兴趣的短文。一般情况下男生热心体育,那么体育新闻、著名体育运动员的兴趣爱好内容的文章男生很可能更愿意阅读；女生对涉及歌星、影星之类信息或许较为感兴趣．那么这方面的文段有可能吸引她们。其他一般知识性小短文无论是哪类同学，都会感兴趣。读这类文章时，切记不要做题。阅读的目的在于培养兴趣、形成语感、扩大视野、稳定词汇保有量。当前，相当多的同学对英语不感兴趣，很大程度是因做理解题所致。然而，不做题并不意味不思不想．读完一篇文章．最好掩卷而思．默想一下这篇短文都讲什么内容．自己明白了什
么．让文章以整篇的形式浮现在脑海中。这样．就不会是一句句的单个句意或只记住最一两句的意思．而无法形成篇章意识。这种阅读方法在冲刺阶段极为重要．对兴趣和能力的提高作用明显!
除了上述的泛读外．每天还应根据高考的需求进行针对性阅读。具体做法是，阅读一至二篇有阅读理解题的文段．每篇时间控制在5~7分钟。
高考备考最后阶段．广大同学必须做到每天阅读5篇短文，从中选一篇容易者做认真细致阅读，步骤如下：
1．大声朗读(八大要素缺一不可：语音、语调、重读、弱读、连读、停顿、失去爆破、轻辅音弱化)；
2．找出需要记的词组、短语：
3．发现并找出起着承上启下作用的连接词、过渡句：
4．凡是长句或较为复杂的句子试用中文讲明白：
5．好的文段力争背诵。

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