我是学前的 简单的说，同一节课 同样的内容。小班的幼儿没有预定目的的进行游戏，往往通过无意识的行为操作游戏，需要教师引导。中班有了一定的游戏目的，但他们注重的更多的是过程非结果，要求教师适当引导。大班教学尽量用比赛的形式，幼儿有刺激，重结果
大中小班的教学设计应针对年龄特征的不同制定不同的目标，根据不同目标设计不同的活动过程。各年龄斑在五大领域的侧重也不同，同样与年龄特征有直接的关系，小班重视习惯养成和适应性，中班重视词汇知识经验的积累与同伴的正常交往，大班重视合作，自由探索，大胆展示自己等。
幼儿教育阶段的活动设计可以参考《幼儿教育指导纲要》的精神为依据，并结合不同年龄段的教材为参考进行设计活动。例子列举可具体查阅或参考《幼儿园综合活动丛书》等教参。
不同阶段学的是不同的，小班几乎就是玩，老师不会叫他们写字，因为手型还没有完全成长好
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