人教版《从百草园到三味书屋》语文练习册阅读题答案。 注意是人教版！！！！

二．阅读鉴赏
（一）7．示例：五彩缤纷的“乐园”
8．找蜈蚣按斑蝥拔何首乌摘覆盆子。
.9．提示：文段写景注意动静结合，色彩的调配，高低错落的掩映，将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。
10．示例：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴运用拟人，形象生动地写出了油岭、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的我无限的乐趣。
11.如“伏”既写出黄蜂体形的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。
12.天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。
13.描写颜色的：碧绿、紫红 描写声音的：低唱、弹琴 描写味道的：又酸又甜
（二）阅读下文，回答问题。《那一片消失了的苇塘》
14．春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。
.15.（1）用苇叶、柳条可以做成"乐器"吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的"呱呱迪"的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。（答出任意4点即可）
16.挑逗、招惹的意思。这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。
17. A句：运用比喻、拟人的修辞手法。生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。
18.要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。
启示：围绕"自然之乐"或"童心"谈均可

燕子（类文阅读）：1、c、2、d、3、b。 4、因为长城外是父亲的老家，父亲希望歌写的是他老家。
6、因为“我”从未见过一直憧憬的燕子。见到了，自然十分激动。

选我的吧、虽然不多、不过也还是可靠的。

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自己不做，扎杀个毛

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