第一问：班主任算一半工作量只停在了中央号召，没有实施。而且这概念本身也比较含糊，折算一半工作量是指用课时来折算，还是用金钱来折算？
第二问：目前身边的能接触到的学校打听下来还没有一个施行的。
第三问：这次绩效不是以涨工资为目的，主要是拉平城乡差距，追求理论上的“同工同薪”，给接下来的教师岗位轮换先扫清收入上的一大障碍；拉平城乡差距，那很明显城区的收入基本不变或是涨幅有限，城乡结合部和偏城区及乡下的学校涨幅就比较明显（因为原收入与城区相比差距明显），有些地方能达到翻一翻。
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