如何将名著例子运用到作文里面

昨天晚上7:00—9:00，在集美中学，来自厦门一中的钟斌老师与我市高三学子及家长们一起分享了语文应试策略及复习冲刺要诀。钟斌老师从高考语文试卷命题的常见思路展开，围绕“文学经典和名著以及作文如何备考”，分析了语文题型冷热点，并给考生分析整理解题对策、复习方法、应试技巧。 掌握应考五大策略 对于作文的复习备考，钟斌老师说，现在高考作文，关注个性的表达，看到了题目后，考生一定不能惧怕，要消除文题的陌生感，从素材、观点以及情感上去从容面对。 要学会积累的一个材料可用于阐发多种观点，学会点题。此外，关注命题作文与新材料作文（给材料，自选角度）等热点。讲座上，钟斌老师列出了高考作文应考五大策略：打破思维定式、拟订结构提纲、注意论据使用的方向性、供材料话题作文立意示例、高考作文的点题。 打破思维定式 钟斌老师说，在《高中语文课程标准》中提到“表达与交流中要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间”。写作三要义是认识水平、思维能力、表达形式 。而考生最弱的环节是认识水平，考生也决不缺乏生活和细节，考生欠缺的是对生活的感悟。 对此，钟斌老师提出了要“溯源浚流，突破定式”，从感悟生活——— 开浚思维 ———谋篇行文。所以，考生要以熟悉的生活、感兴趣的事物为窗口，认识社会、感悟人生，丰富感情、深刻思想，锤炼思维和语言，提高语文综合素养和做人的品位，从而把高考作文命运掌握在自己手中。 拟订结构提纲 钟斌老师觉得拟订结构提纲需包括这些内容：文章主题（非议论文）或观点（议论文）；拟用文体；文章标题；大致结构：包括全文内容分几部分。写，先写什么，然后写什么，最后写什么。分几段，每个段落的要点是什么（议论文则讲清写哪几个问题，分观点有哪些，每个观点使用什么材料及详略情况等。） 钟斌老师现场给考生列举了个结构提纲： [观点]：没有错过是好，错过了也可能更精彩，错过与没有错过是相对的。 [文体]：议论性散文 [文章标题]：诗意的错过 [结构]a、每个人生命中都有错过。（材料：《向左走向右走》，略写）b、没有错过的是好的。（材料：司马迁写《史记》，略写）c、错过了也可能更精彩。（材料：张继《枫桥夜泊》，详写）d、错过与没有错过是相对的。 注意论据使用的方向性 钟斌老师说，一则材料可以抽取多个观点，同时意味着可以证明多个观点。当然用例与描写也有忌宜。 忌：①陈词滥调，②稚气十足，③紧盯阴暗面； 宜：①选择永恒，②崇尚高大，③追求卓越。 以“勾践灭吴”这则材料为例：公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目标可以实现，于是，他卧薪尝胆，励精图治，坚持不懈，矢志不渝，“十年生聚，十年教训”富国强兵，苦心人，天不负，终于在公元前473年一举灭掉吴国。 依据材料可以提取以下观点：a、只有树立明确的目标，才能走向成功，创造辉煌。b只有坚持不懈，才能成就事业。c、仅有良好的愿望是不够的，还应该有实际的行动，二者结合，才能到达事业的巅峰。d、自古雄才多磨难。e、忧劳可以兴国。f、苦难常常是人生的一笔财富。当然，作为论据使用时必须适当调整重心，主要体现在描述的侧重点上。 提供材料话题作文立意 关于立意， 钟斌老师举到了这样个考题例子： 阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章：“在枫叶上/露珠红红地闪烁，/在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透明。/……” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。 钟斌老师分析，第一种情况，同样是露珠，在枫叶上红红地闪烁，在荷花上泪滴似苍白透明。从露珠角度：人在不同的环境（位置、岗位、角色、生活）表现出不同的结果(价值、际遇、成绩、风采）。如果看作对比，那么立意1：要选择能让自己闪光的人生环境，而不要最后留下遗憾、伤感。 如果不看作对比，那么立意2：不同的环境（位置、岗位、角色、生活）中表现出不同的人生结果(价值、际遇、成绩、风采），都能焕发光彩。 第二种情况，同样是露珠，在枫叶上红红地闪烁 ，在荷花上泪滴似苍白的透明，都很美丽。借助了枫叶、荷花，露珠显现出不同的色彩；同时枫叶、荷花也更美丽更有风韵。可以推出：立意3：借助外物（他人），成就自己；立意4：善借，成就自己，也成就他人。 第三种情况，露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色；而枫叶、荷花也并未因露珠而变色。可以推出：立意5：坚持自己的个性，保持本色，不要受环境的影响；立意6：要真实地反映客观现实世界；立意7：只有自身心灵纯洁，才能真实地反映世界；此外，第四种情况，露珠、枫叶、荷花一起构成非常美丽和谐的画面，是由于二者自然地融合，没有冲突反作用。可以立意，立意8：谈融入之美（和谐之美）。 高考作文的点题 对于高考作文的点题，钟斌老师形容她说“心里有你，眼里还有你；心中爱你，口中说你 ”。他给考生介绍了不少点题招数：理解不了原话题时，多抄写原话题语句；八行之内，必得点题；结尾之时，必得点题；运用题目巧点题；用一个意象、用一个物件（人物）或者一条线索贯穿全文，并借以点题；关键之处，多多点题，如段落的开头、结尾，过渡衔接之处，抒情议论之处。 品评历史演义，感受三国风云——《三国演义》读后感 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”提起这首词，人们都会想到四大名著之一的《三国演义》。 《三国演义》，全名是《三国志通俗演义》，是明代文学家罗贯中编著而成的。由题目可知，这部小说是依据《三国志》写的，但是不向正史那样庄重，而是古代的白话文小说。与《三国志》相比，《三国演义》变得艺术性更强了。下面，我就从几个方面来点评一下这部66万字的名著。 一、真实与虚构 演义与正史的最大区别就是，演义不是全部真实的，演义是小说。人人都说《三国演义》是七分史实，三分虚构，的确是这样。但是虚构，使用艺术的手法进行虚构，而不是随便那段史实就可以拿来虚构的。比如，关公温酒斩华雄，史书上并没有写这件事。又如，关于单刀赴会见鲁肃，史书上写的是鲁肃单刀赴会见关羽。类似的例子当然是数不胜数。读过之后，稍做分析，可知这些虚构的情节，大部分是为小说描述的一个个人物作铺垫的。因为，如果仅仅是象正史中所说的塑造真实的人物，有些人物就和作者的政治思想观相违背了。而且，作者在虚构的同时，还注意到了情节的合理性、连贯性，而不是生硬的去虚构，这也就是为什么读过之后，会有身临其境的感觉。总之，作者在这方面的写作是相当成功的，而且这些情节也表现了作者的一部分主观愿望。 二、神化与丑化 《三国演义》中的人物，并不完全是真实人物，而是正史经过加工后的人物，这其中就有被神化的人物和被丑化的人物。 被神化的人物的典型代表就是诸葛亮和关羽了。诸葛亮被神化的地方是“未卜先知”，关羽被神化的地方则是“忠”“义”。下面，我想简单比较一下作者为什么着重的神化这两个人。 南宋著名的理学家朱熹，认为三国之中蜀汉是正统。而朱熹以前的观点，从陈寿开始大部分都是以曹魏为正统。自朱熹之后，君王、大臣、百姓也开始接受朱熹的观点，原因就是这种观点是符合儒家思想，并能被统治阶级所接受的。罗贯中也是同意朱熹的观点的。所以他神化的人物大多是忠于“汉室”的。这其中，作者又把诸葛亮写成了“智”的化身，把关羽写成了“忠”“义”的化身。这也就是为什么受《三国演义》的影响，道光年间的统治者曾给关羽长达三十余字的谥号了。 至于丑化，基本是对神化而言的。比如周瑜，历史上是英雄早逝，《三国演义》却把他描述成了一个忌贤妒能的人。丑化大部分都是为神化作映衬的。

我平时的语文学习是很好的，不谦虚地说，一般是130分以上，但是我高考时语文成绩并不高，只有120多，究其原因，就是语文是个熟练的问题。我到快高考的时候，就几乎没有上过语文课，也没有复习过什么语文，因为我一直认为语文是我的强项，简直就是手到擒来，于是就将主要精力放在历史和政治上，对语文就生疏了。所以说，语文不仅仅要在平时训练，也要注重在考前的磨练，让自己熟能生巧。 1）我认为语文最主要的就是要多看字典，要多读课外书。现在的字典都有很大的改变，比如说是“大雨滂（pāng）沱”还是“滂（páng）沱”，可能好多人都认为是后者吧，实际上应该是前者，而高考的时候你如果不知道这一点的话，就会失掉3分的，而3分就是几百人、几千人的差距，就有可能让你与自己理想中的学校失之交臂。字典要经常翻看，多看一些字词的读音，以及一词多义、一词多音，要烂熟于心。成语词典也要多看，成语是高考中的一个基本考点，比如说“空穴来风”是什么意思？可能大多数人认为是没有根据的传闻，但实际上它是说为什么会有风，是因为有穴，所以它指的是不是臆断的、毫无根据的传闻。这些虽然都是小的地方，但是必须注重平时的积累。 2）文言文是语文学习的难点。 文言文中的一词多义，与现代文的区别，我们都必须记下来。比如说状语前置、定语后置、代词数量词的省略。语文学习最重要的一点是你不要怕它细琐的东西，一篇课文，你要找出使用这几种用法的句子，在找的过程中，你会觉得它很烦琐，但是，另一方面，你就把书翻了一遍，就这样，可能你到快高考的时候，你就不用再花大力气去看书了，多做做这方面的练习题就可以了。 3）阅读与作文 阅读文章不能只看一遍，第一遍要浏览一下，第二遍要精读，当你回答问题时，你要知道这个问题是就哪一句话、哪一段发出来的，找到原话后，你甚至可以原封不动地将其作为问题的答案，或者将其做一些改动。现在我们做阅读题时总是会出现什么毛病呢？只看一遍，拿出一个问题，就照自己的理解，也不看原文了，这样写，确实是差不多，但是你的分就拿不到了，或者5分你就只能拿2分、3分，这样丢分是很不值得的，实际上你觉得你自己也都会，但是你的答案就不如别人的准确。会的题，考试的时候就尽量要拿到分数，不会的题，也要尽量去争取，不要在自己会的地方犯一些无谓的失误。 作文最重要的就是平常多看书，看书的时候，不要只注意它写的事，不要就事论事，要注意它描写的方式和思路。现在作文很注重学生的灵活运用，所以写作文的时候要把要写的铺陈开来，要敢于写自己想写的东西，不要再写那种看起来就是范文之类的东西，要让人觉得这篇文章只有你自己才能写出来。 比如说，我们那年高考的试题是“假如记忆可以移植”无数的人都写成，假如记忆可以移植，知识可以无限制地传播下去，在科学的大路上人类就可以畅通无阻地前进；假如记忆可以移植，在考试的时候就不用背，只要把前人的记忆或者是老师的记忆移植到自己的大脑之中就可以了……这样泛泛地写，还不如有一个新颖的构思。像有个天津的状元（作文满分），他写假如记忆可以移植，人类就会去移植前辈的记忆，就不在努力地去记什么，知识永远处于这样一个循环的过程当中，人类就永远不会前进。所以说，写作文的时候应该多去从其他的角度想一想，尽量不要去写那些很平淡的东西。 另外，在体现自己的特点时，要注意不能写消极的东西，要写积极向上的东西。有时，老师会因为写的东西过于消极而不给分，即使你写的东西是正确的。 写记叙文、议论文时，区别于小学生、初中生，要运用多种的表现方法。一般作文的题目会有这样的要求，但往往大家看过了就忘了，一写起来便“下笔如涌泉”，一定要有意识地去运用这些手法，因为老师在判卷的时候会注意你有没有按要求去做。

《源氏物语》赏析作者：蓝清若 提交日期：2006-10-18 8:29:00 | 分类: | 访问量：50 《源氏物语》是日本的一部古典文学名著，对于日本文学的发展产生过巨大的影响，被誉为日本文学的高峰。它是世界上最早的长篇写实小说，在世界文学史上也占有一定的地位。 《源氏物语》有日本的《红楼梦》之称。这部作品涉及4个朝代，历时70余年，出场人物400余人。小说对这些人物描写的细致入微，表现了各自的性格特色和复杂的心理。它是以源氏及其岳父左大臣为代表的皇室一派同以弘徽女御及其父右大臣为代表的皇室外戚一派之间的权力斗争为主线，通过源氏公子及其子的爱情史，描述了平安时代日本的宫廷文化，贵族生活，以及皇室中男女间的情爱之事。它的作者紫式部，姓藤原，按照日本古代妇女没有名字的惯例，因为她作品中女主人公紫姬为世人传诵遂又称做紫式部。她曾给一个官吏做过小妾，后守寡，依赖父兄生活，寡居十年后，进宫做一位皇后的侍读女官，这篇小说就是她写给皇后供天皇消遣的读物。 光源氏，又称光之君，从一出生便集千宠与一身，长相俊美、聪慧机灵，他的母亲桐壶更衣虽然身份卑微却深得天皇的宠幸，但终因不堪精神重荷，积劳成疾在光源氏三岁那年过早的离开了人世。天皇对光源更为疼爱。光源氏的一生钟爱女人无数。十二岁行冠礼与葵姬结婚；十七岁常常访问六条妃子；追求空蝉被拒绝；错与轩端狄发生关系；邂逅夕颜；十八岁初见紫姬；邂逅末摘花，与其发生关系；与藤壶妃子私通；十九岁与老女人源内侍调情。二十岁与胧月夜偷情；二十二岁与紫姬成为事实上的夫妻；二十五岁再访花散里；二十七岁与明石姬结合。三十二岁向槿姬求婚被拒绝；三十六岁向玉蔓求婚被拒绝；四十岁娶三公主为妻。光源氏曾因为与胧月夜的私情被发现，不得不流放须磨。但三年后便被朱雀帝赦免，返回京都。恢复他往日的贵族生活。在书中光源氏几乎是个完美的人物。他身份特殊，拥有巨大的权力，对他所钟爱的女子予取求舍，是个让人即爱又恨的人物。也许是因为从小缺乏母爱，在光源氏身上一直有一种恋母情节。因此他对藤壶妃子一直念念不望，这个与他生母相貌相像的女子对他而言，是母亲、是玩伴、是情人。而他的这段超越礼数与伦理的爱恋没有未来，所以他只能在别的女人身上填补空虚，寻找藤壶的影子。 光源氏的女人中，紫姬向来是最受世人称颂的。紫姬与藤壶妃子有血缘关系，与她有几分相像，光源氏一手将她抚养长大，华贵聪颖，温柔善良，蕙质兰心而深得其喜爱，起初是因为光源把对藤壶的爱转嫁到她身上，而之后是对紫姬本人的爱。她是光源氏最爱的女人却不是唯一爱的女人。紫姬是幸运的也是不幸的。她从八岁遇到光源氏，就决定了她做为紫夫人的一生，她犹如美丽的花朵，因源氏公子而绽放，为他而芬芳。她拥有人人羡慕的光源氏的厚爱，然而，从须磨的明石君再到后来的三公主，紫姬如此爱的光芒四射的光源氏不断地在伤害她。最终在三公主下嫁后病倒，带着不满与怨恨仙逝。对光源氏来说，紫姬就是女性的全部，失去了紫姬，其他的女性都显得黯然失色。在一夫多妻制的平安年代，女人是毫无地位可言的，始终是依附于男人，出生时依附父亲，出嫁后依附丈夫。多少高官贵族，花精力教导女儿只因想将她送入皇宫，博得天皇的喜爱，夺取后宫之宝地，或者许配给军机大丞以巩固自己的势力。女人成为政治的工具，成为政治的牺牲品，这是女性的悲哀。源氏的原配正妻葵姬就是最好的例子。两人的婚姻并非出自两相情愿，因此婚后不和，生下大公子后就过早的结束了自己的一生。 胧月夜是朱雀帝的尚侍，也是右大臣的六女儿，开朗活泼、热情奔放不受礼仪束缚，光源氏虽然因她而流放，但她的高贵她的反抗精神令他自愿走向毁灭。 明石姬是明石道人的女儿，出身低微。明石道人孤傲地不能为世人所容，也不屑与世人所同，海边的孤岛上，乱石穿空，这人独立。虽然早就想着出世，却又舍不下心爱的女儿，只为小儿女牵挂心上，要将她嫁如京中达官贵人，不然宁可与海龙王做妻，执著的可爱。也正是因为他的执著，才有了后面的女公子皇后。明石姬从不去刻意追求，一切顺其自然，最终却获得了莫大的幸福。她出现在源氏公子落魄、孤独、绝望之时，她为源氏生下一女，但由于身份低微只能交由紫夫人所抚养，这同时伤害了两个女人。明石姬承受的是骨肉分离的痛苦而紫姬却要抚养情敌的女子。明石姬具有对自身的正确判断，审时度势的能力，她的体贴与淳朴是源氏所喜爱的。 在光源氏的女人中，还有几个是以拒绝来栓住源氏的心的。就如空蝉，地方官的后妻，有良好的教养，姿态端庄，举止高雅，在源氏的纠缠下曾有一次以身相许，但她决没有答应第二次。她以拒绝来昭示自我的存在，这是她最强大的武器。还有后来的玉蔓、槿姬都拒绝了源氏的追求显示出了自身独特的存在，这样的女子是勇敢的，是令人尊敬的。 不得不提的还有未摘花，她是光源氏的女人当中唯一一个貌丑的。就如她的名字，“末摘花”——无人愿摘的花朵。但她有细腻的心思，有她的执著，从而感化了源氏公子。 光源氏的一生追逐的始终是“永恒的女性”，也许真的是得不到的才是最好的，他对藤壶妃子的爱不被允许，妃子最后遁入空门。他便开始寻求他心中的那个永恒，一直到遇见紫姬，然而，因为得不到藤壶妃子，但抑制不住的爱恋使妃子成了光源氏心中的完美，所以当光源氏拥有了紫夫人后仍在持续不断的追求其他女性。直到紫夫人离开人世，他的后悔之意才由衷而生。他终于无法承受失去紫姬的精神压力，最后遁入空门，求得了彻底的解脱。

很简单 平时多看这方面的题材 做到学以致用。 能用的时候自然就会想起来。不过看一定量的高分作文也是必不可少的。

其实我觉得还是要熟练的掌握这些名句 把这些句子装在心里 写作文的时候不用可以去用 写到某处就会感觉到心中某个合适句子适合用于此