对于课堂教学而言，没有良好的纪律，教师讲得再精彩，课堂教学效果也收效甚微。但活泼好动是孩子的天性,尤其是低年级的孩子，他们天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散，所以坐在一起往往就像一群快乐的“小鸟”在聚会一样，一旦失控就会感觉很乱、很吵。如何使这群快乐的“小鸟”在教师的带领下进行有条不紊地学习呢?这是我从事教学工作以来一直在思考的问题，特别是进入鸳鸯小学这个新环境后，我更加注意这方面的思考。下面，我重点说一说我这两个月来所做的几点较为成功的课堂纪律调控的尝试及体会，不当之处请给予指正。
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