日记五则每一小则日记要写题目吗?

　　写日记.可以写题目.也可以不写题目

　　铃声响了，开始上课。
　　我问同学们：“爸爸妈妈知道你生日在哪一天吗?”
　　“知道!”“知道!”孩子们回答。
　　“生日那天，爸爸妈妈向你祝贺了吗?”
　　“当然祝贺了!”“祝贺了!”
　　“‘知道的’‘祝贺的’请举手!”
　　他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。
　　“把手举高，老师要点数了!”我提高了声音，“啊，这么多啊!”
　　我的情绪迅速地传给他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母
　　祝福……
　　孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的，他们自己没意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!”
　　霎时，教室里安静下来。我把问题重复一遍，教室里依然很安静。过一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
　　“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
　　他们感到了我的期待。刚才目光追逐我的，此刻，全躲开了。他们低着头，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面似乎在涌动着什么?萌生着什么?忍受着什么?不安?歉疚?懊悔?我不知道……然而，我意识到孩子们心底最珍贵的东西。
　　沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸!”“不，问外婆!”“自己查身份证!”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。
　　结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。
　　不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快乐!”“他送了我礼物!”“他给我写信叫我不要烦恼!”“他会体贴人了!”
　　啊，我真快活了!这一片沉默给了我多大的享受啊!在沉默中，这些小家伙终于懂得回报父母对自己的爱了。