如何培养学生的宽容之心

2025-03-03 12:21:42

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回答1：

PYP小学项目要求每一个学生要做具有国际视野、领袖气质的人。其中诸如 “欣赏，自信，合作，同情，热诚，独立，正直，尊重，宽容……”都是要让孩子学会正确认识自己与他人，并求同存异、学会欣赏与宽容。随着学生年龄的增长，在学校生活中不可能不发生矛盾，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦.即使是好朋友之间,也往往会因为某句话，某件小事而产生不愉快,如果孩子不能正确地对待这些,只要有矛盾,只要别人对不起自己，就怀恨在心,从此再也不理这个人,那么,恐怕与这样的学生相处得来的人就越来越少了。所以,宽容地待人，在学生的生活中是不可缺少的。宽容本身意味着原谅,而原谅又是与极大的忍耐和谦逊联系在一起的,原谅别人对自己所犯的错误,从某种意义上说,最能体现自己坚强,忠厚的品行了。宽容是可以学习的，教师应在平时的教育事件处理中培养学生学会宽容，特别是做好具体的指导工作,鼓励孩子要主动解决矛盾,千万不要记恨在心,更不要时时伺机报复。我班上就有几个报复心特种的人，有时搞得大家鸡犬不宁的，自己心里也常常为一些鸡毛蒜皮的小事而耿耿于怀。孩子的宽容心是一种非常珍贵的感情，它主要表现为对别人过错的原谅。这种感情对于孩子个性的健康发展，尤其是情感的健康发展，以及对于孩子良好人际关系的建立有着非常重要的意义。富有宽容心的孩子往往心地善良，性情温和，惹人喜爱，受人拥护，而缺乏宽容心的人往往性情怪诞，易走极端，不易为人亲近，因而人际关系往往不好。怎样才能让孩子拥有一颗宽容的心呢？为了孩子的幸福，为了孩子的成长，为了孩子将来能有所作为，我们应当教孩子学会宽容。作为老师的我们应当从以下几方面入手对孩子进行宽容精神的教育：一、让父母为孩子树立榜样孩子的宽容之心最主要的来源就是父母。孩子最初是从父母那里学习待人接物的方式的。父母宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里、同事之间融洽相处，孩子就会学着父母的样子处理同学之间的关系，也会变得宽容、好善、乐于与人相处。开学初通过家校通告知家长：温馨提示：尊敬的家长：您好！本学期结合“PYP”教育理念及本班学生的实际，本期的班级工作重点确定为“学会欣赏与宽容”——教孩子学习如何欣赏同学，善待别人，时刻拥有一颗宽容之心，做一个受人欢迎的人是我们共同的责任，相信您一定能为孩子做好表率。二、教孩子学会“心理换位” 所谓心理换位，就是指当双方产生矛盾时，能够站在对方的角度上思考问题，思考对方何以会如此行事、如此说话。如果真的能够做到这一点的话，就能够理解对方，就能够减少很多不必要的矛盾。许多孩子只习惯于从自己的角度思考问题，而不习惯于站在别人的角度上思考问题。要消除这种现象，办法就是“心理换位”。会下棋的人，可能都有这样的经验，刚学下棋时，往往仅考虑自己第一步怎样、第二步怎样，而不会考虑别人会怎样。只有棋下到一定水平后，才会考虑我怎样，对方会怎样应对，对于对方的应对，自己应当如何一一应对。如此考虑的回合数越多，个人的水平也会越高。处理生活中的问题也是如此，能够“心理换位”，能够站在对方的位置思考，能够设身处地地多为对方设想，生活中的许多矛盾就都容易化解了。站在父母的角度上考虑，就会理解父母的良苦用心，站在祖父母或外祖父母的角度上考虑，就会理解老人的那份关爱和唠叨；站在老师的角度上思考，就会理解老师的艰辛；站在同学的角度上思考，就会觉得大多数同学是可爱可亲可交的。所以，教孩子学会心理换位是非常必要的。三、教孩子学会理解他人，理解人人都会犯错的时候金无足赤，人无完人，有缺点和不足乃是人性的必然。和同学相交，和朋友相处，完全没有必要求全责备。完全可以求同存异，只要同学和朋友的缺点不是品质方面的。对于朋友的缺点和不足，对于同学心情不好时所说的话和所做的事，我们没有必要事事计较，事事都摆个公平合理。班上的鑫宇、昊健、扎西、知易等同学常常因为冲动就会做一些意想不到的事情，比如：以大欺小，打低年级同学的耳光；往楼下丢碎玻璃；把同学工具箱扔在人工湖里；“借”（有借无还，实为强行霸占）低年级同学的篮球等，我们的“星星班”也因此而被取消了，很多孩子因此而埋怨他们。我也有些恨铁不成钢啊，机会给了一次又一次，可是总是小错不断啊！我认为此时老师的引导尤为重要，我告诉孩子们：多原谅一次人，多给人一次宽容和理解的机会，同时也就为自己多找了一份好心境，也会使自己觉得在个性完善的道路上又向前迈进了一步。当然，宽容不是怕人，不是懦弱，不是盲从，不是人云亦云，这一点是必须要向孩子讲清楚的。必须让孩子知道宽容是明辨是非之后对同学、朋友的退让，而不是对坏人坏事的妥协。对坏人和得寸进尺的人是没有必要宽容的。四、在交往活动中培养宽容之心宽容之心是在交往活动中培养起来的。孩子只有与人交往，才会发现每个人都有这样或那样的缺点，都要犯或大或小的错误，而只有学会容忍别人的缺点和错误，才能与人正常交往，友好相处。也只有通过交往，孩子才能体会到宽容的意义，体验宽容带来的快乐。如称赞别人的缺点，庆贺同伴的成功，帮助有困难的小朋友，采纳别人的合理建议等。这些都能得到同伴的友谊，分享到同伴的成功，并使自己也获得进步。在孩子与同伴交往的过程中，我们要特别注意引导孩子宽容比自己强的同伴、比自己“差”的同伴和自己的竞争对手。让孩子不嫉妒比自己强的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意为难自己的竞争对手。让孩子向好同伴学习，帮助“差”同伴，学会与竞争对手合作。五、在演讲比赛中陶冶宽容之情操下面我就班上开展的《我宽容我快乐》的演讲比赛活动剪影与大家分享：鑫宇说：“宽容是我们每个人必备的品质，宽容是容纳大树和小草的田野，宽容是接受阳光暴雨的天空，宽容是洗涤狭隘自私的雨水，宽容是留在脚印上的香气。作为一个合格的小学生就应该懂得宽容别人，别人才会和你相处，才会尊重你，你才会得到快乐。我给大家讲一个宽容的故事，从前有两个朋友，在沙漠里旅行，途中发生了争吵，其中一个人打了另一个一巴掌，被打的那个人把这件事记在沙子上。他们继续往前走，走到一片绿洲，停下来饮水和洗澡，那个被打的那个人差点被淹死，幸好被朋友记起，他把这件事刻在石头上。朋友问他为什么，他说：‘当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，相反，如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处。’我们应该向故事里的那个人学习，与朋友相处一定要宽容，无论在生活和学习中都要宽容的对待身边的每一个人。”曾艾说：“宽容是一个人必不可少的一种素质，古人常说：宽则得众，宽厚得福。宽容包含了理解、体贴、善待他人的精神。人们在生活中不可避免地会产生矛盾或冲突，处理得不好，就会使人感到不愉快，甚至会发生极端的现象。要想使自己生活得愉快，宽容就是正确的方法。宽容大度会使你拥有很多朋友。英国哲学家培根说过：‘缺乏真正的朋友，乃是最纯粹、最可怜的孤独，没有朋友，世界不过是一片荒漠。’要想在现实社会中生活得愉快，就要拥有朋友。人与人之间的亲近是以情感的交流为基础的。特别是发生矛盾的时候，要用一颗宽容的心去与对方交流。”鑫鹏说：“ 什么是宽容呢？宽容是一种博大精深的境界和意境，是人的涵养，它是处世的经验，待人的艺术；它能包容人世间的喜怒哀乐，使人生跃上新的台阶，《增广贤文》指出：“将相胸前堪走马，公侯肚里好撑船。”就是要我们学会宽容，学会谦让。只有宽容地看待人生和体谅他人时，我们才可以获取一个更美好的人生，才能生活在欢乐与友爱之中。宽容别人也是宽容自已，保护自已。给别人留一些空间，自已将得到一片蓝天，一个宽容的人，得到的将是和谐圆满，可以微笑着对待人生的风雨。” 我们班在国旗下的演讲也是以宽容为话题进行演讲的。附：演讲内容尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我们演讲的题目是《学会宽容，快乐生活》。这学期，学校为了把我们培养成为具有中国灵魂的国际人，开始试行《PYP小学项目》，“PYP理念”已扎根在我们美视人的心里，落实在我们的行动中，我们牢记了作为国际人应该具备的十二种态度和十大目标。“不做语言上的巨人，要做行动上的标兵”这是开学时雷妈妈送给我们的礼物。“学会宽容，快乐生活”是我们班四月的行动目标，为此，我们还开展了一次“我宽容我快乐”的演讲比赛呢！下面请同学们认真听听《宽容是一种美德》这首小诗，想想我们该怎样学会宽容？拥有宽容/就会拥有更多的朋友/ 拥有宽容/就会拥有更多爱的空间/ 拥有宽容/就会拥有一颗博爱的心灵/ 拥有宽容/就拥有一份充实而幸福的生活因为宽容/ 所以天空广阔壮美/ 因为宽容/所以高山伟岸无比因为宽容/所以海能容纳百川因为宽容/ 生活才能如此绚丽学会宽容/我们可以更好的面向未来/ 学会宽容/我们可以更好的战胜自己学会宽容/我们才能体会爱与被爱的幸福和快乐/ 学会宽容/ 我们才能永远保存青春的魅力和活力是啊！在我们的学习、生活中，需要我们宽容的事情无处不在。我们和同学们一起学习，一起运动，一起游戏……难免会有一些小矛盾，小摩擦。这时你会怎么做呢？是恶语伤人、大打出手还是在一句“对不起”，一句“没关系”中让所有的不愉快烟消云散。退一步海阔天空，因为只有这样才能和睦相处，共同进步，一起成长。所以，请大家牢记：宽容别人就是宽容自己。从现在起，让我们学会忍耐，学会谅解，学会宽容,做个快乐的人吧！通过一学期的反复抓，抓反复，让同学们都明白了：“宽容是友谊的开端，快乐的源泉。学会宽容，用真诚待人，你必定会陶醉于友谊的醇香中。学会宽容，你的世界才会变得更为广阔，忘却计较，人生才能永远快乐。”是的，宽容是世间一切真情与博爱的种子，拥有了它，才可以开出五彩缤纷的人生之花。

回答2：

从心理学角度来讲，学生的宽容心主要表现为对别人过错的原谅。学会宽容，就能学会尊熏和理解，有了宽容之心，就会形成善良的品格，能主动减少仇恨，暴力和偏执，同时还能以善良、尊重和理解来对待别人。富有宽容心的往往心地善良，性情温和，惹人喜爱，受人拥护，而缺乏宽容心的人往往性情怪诞，易走极端，不易为人亲近，因而很难融人社会大家庭之中同人们和睦相处。如何培养学生宽容心提出几条建议：
1．为学生树立榜样
修护霜的宽容之心最主要的来源就是身边的人。孩子最初是从父母那里学习待人接物的方式的。父母宽容，大度，遇事不斤斤计较，与邻里，同事之间融洽相处，孩了就会学着父母的样子处理同学之间的关系，也会变得宽容，好善，乐于与人相处。
2．教学生学会换位思考
所谓换位，就是指当双方产牛矛盾时，能够站在对方的角度上思考问题，思考对方何以会如此行事，如此说话。如果真的能够做到这一点的话，就能够理解对方，就能够减少很多不必要的矛盾。许多学生只习惯于从自己的角度思考问题，而不习惯于站在别人的角度上思考问题。要消除这种现象，办法就是“心理换位”。
3．教学生学会理解他人
金无足赤，人无完人，有缺点和不足乃是人性的必然。和同学相交，和朋友相处，完全没有必要求全责备。完全可以求同存异，只要同学和朋友的缺点不是品质方面的，不是反社会的。对于朋友的缺点和不足，对于同学心情不好时所说的话和所做的事，我们没有必要斤斤计较，事事都摆个公平合理。多原谅-次别人，多给别人一次宽容和理解，同时也就为自己多找了一份好心境，也会使自己觉得在个性完善的道路上义向前迈进了一步。
4．鼓励学生”纳新”和处变
宽容不仅体现在对’人’的态度上，也表现在对-物’和“事。的态度上。要引导学生见识多种事物，让学生喜欢并乐意接受新事物，承受事物所发生的意想不到的变化，善于知变和应变。如让学生了解各种奇观，奇迹，观察生活日新月异的变化，允许独辟蹊径地解决问题。一旦习惯于“纳新’和“应变”，他对世间的万事万物也就具备了宽容之心。
总之，宽容，是健全人格的必备素质，只有学会宽容，才会懂得理解和尊重他人，才会有爱人之心，有容人之量，成为一个识大体，顾大局，受人欢迎的人。当然，宽容不是怕人，不是懦弱，不是盲从，不是人云亦云，这一点是必须向学生讲清楚的。必须让他知道宽容是明辨是非之后对同学，朋友的退让，而不是对坏人坏事的妥协。对坏人和得寸进尺的人是没有必要宽容的。

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