幼儿早教到底学些什么？

早教是孩子的早期教育是0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础. 儿童成长的主动性。孩子来到世上，已具备了一切发展的潜能，他虽然弱小、稚嫩，但却有主动生长的内在力量。所以，成人应该及时创造条件，支持孩子的学习和发展，不失时机地使孩子在三岁前就具有的能力得到充分开发。 　儿童发展的基础性。研究表明，在大脑发育过程中，有一系列的关键发展期或敏感阶段，也称学习的关键期，最好的例子就是语言的学习，在正常社会环境中成长的孩子能毫不费力地掌握母语的口语形式。虽然人类的学习关键期持续时间可从出生延续到青春前期，但人类最基本的情感、行为、技能的学习关键期却开端于三岁之前。 　　发展的顺序性。孩子有各方面的生长发育都是遵循基因安排好的顺序一一展开。例如，从运动领域看，每个孩子的身体运动都遵循从抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的顺序出现，虽然不同孩子的上述动作发生的月龄段不同，但其次序无一例外。 　　孩子的这些特性，使零岁教育成为可能和必要。细心的家长只要观察孩子的表现，就会发现零至三岁孩子需要学习的本领非常多，如能及时地满足和耐心地等待，孩子的发展就会更好，生活得更加快乐、和谐。

不同的早教机构，所针对的目的性并不一样，我认为正确的幼儿早教应该是以开发潜能、丰富宝宝体验为目的的，并不着重于学习知识。我当初为孩子选早教的时候看了很多家早教机构，我觉得金宝贝还不错的，并不在于要孩子学会什么，而是锻炼孩子的学习自主性，在游戏中将要孩子学习的信息传达给他们，使他们在愉快的气氛下自然的接受。其实看长期效果，宝贝也学到了很多，生活自理、学习方法上都有所提高，而且小孩子本身也喜欢这种教育模式，我觉得这样就很不错。

从各方面来看，语言是发展的最佳期了，多跟幼儿说话，多讲故事给幼儿听，让幼儿喜欢听故事，试着让他自己也说说，丰富幼儿的词汇量。。还有就是适当的让幼儿多听音乐培养艺术细胞。。多带幼儿出去接触自然，认识自然，感受自然

 很多家长认为，早教是教知识，所谓不让孩子输在起跑线上，这是对早教的一种误解。早教跟知识性教育不同，它是最大程度地丰富宝宝的体验。 　　说三岁看大七岁看老，这是有科学依据的，因为人的大脑开发60%是在0-3岁中完成的，3岁之前开发得如何，对以后的发展有很大影响。 　　早教不是学知识，而是对大脑和身体的潜能进行开发，使它发展得更好。实践证明，有过早教的宝宝，进入知识教育后会相对容易些，性格也比较温和。

不同时期，学习和开发的能力是不同的，有感知能力、语言能力、动手能力、协调能力、逻辑能力、记忆能力以及社交能力。开玩网针对宝宝的各种能力培养有一系列富有针对性的玩具，你可以了解下。