为中华之崛起而读书。默读课文，想想课文的讲了哪几件事？再连起来说说课文主要。

课文写了三件事：第一件是周恩来立志为中华之崛起而读书，第二件是疑惑中华不振，第三件是目睹国人备受欺辱的事实。

主要内容：课文写周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。

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“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。

“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。

课文写了三件事：

第一件是周恩来立志为中华之崛起而读书。

第二件是疑惑中华不振。

第三件是目睹国人备受欺辱的事实。

主要内容：课文写周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。

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背后故事

辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。

周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。”

《为中华之崛起而读书》讲了中国人不能去租界，租界内洋人轧死人无事，修身课讨论为什么而读书三件事。
《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

课文写了三遍之后，第一件事写秋声，客栈红少年周恩来为中华之崛起而读书的回答，张辉的掌声和赞赏电视写出奉天不负告诫周恩来，由于中华不振，不能随便去被外国人占据的地方课文写了三遍之后，第一件事写秋声，客栈红少年周恩来为中华之崛起而读书的回答，张辉的掌声和赞赏电视写出奉天不负告诫周恩来，由于中华不振，不能随便去被外国人占据的地方，周恩来对此一课文写了三遍之后，第一件事写秋声，客栈红少年周恩来为中华之崛起而读书的回答，张辉的掌声和赞赏电视写出奉天不负告诫周恩来，由于中华不振，不能随便去被外国人占据的地方，周恩来对此疑惑不解，第三件世界

课文写了三件事：第一件是周恩来立志为中华之崛起而读书，第二件是疑惑中华不振，第三件是目睹国人备受欺辱的事实。
主要内容：课文写周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。