要想使班级具有很强凝聚力，班主任要以身作则，做得正，行得直，使自己在学生中树立威信，让学生尊重你、支持你。班主任每天和学生接触的最多，所以班主任不只是对他们进行语言教育，更重要的是用自己的行动为他们做出榜样，使学生耳濡目染。比如，大部分学生都有随手乱扔废纸的不良习惯，如果班主任只是一味的去批评，去指责，也许效果并不是很明显，但假如班主任能够弯腰捡起废纸，送到纸篓，也许会更能教育学生。正所谓“话说百遍，不如手做一遍。”
好的班级的凝聚力是由班里的“优秀人物”带动起来的。
这些人可能是风趣幽默又能为学生着想的老师。
也可能是班里平时异常活跃的积极分子。
这里说的积极分子，不一定就是学霸。说实话，一个班级，如果学霸只是不管不顾地自己闷头学习，这个班可能也没啥凝聚力。
凝聚重在交流和表达，不管是谁，都把自己当做班集体的一份子，畅所欲言，一致对外，抱团取暖，那这个班的凝聚力和战斗力，一定是非常强的。
班级凝聚力的培养，你可以通过做一些活动，让全班所有的人都参加，或者是可以直接通过玩一些游戏来增强班级凝聚力
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