童话怎么写？要注意哪些？

　1、利用"假设"进行想象
　　假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门……这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。
　　2、利用"绘画"展示故事内容，发展想象能力
　　在"创编童话"过程中，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。"画好故事"以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。
　　3、利用"表演"展现故事情节
　　例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼"，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。
　　4、利用"续编"延续故事内容
　　如《狼和小羊》一文的结尾是："狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去……"可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法，就是你的想象力;把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事了。

　　童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。"
　　第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。
　　由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。

童话的写作和要求：
　　优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：
　　第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
　　第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
　　第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
　　第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
　　第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。

童话是我喜欢💕阿克苏的我都不知道是什么意思，厘米快递小哥在我的身边有一个人在一起的时候我就不去了吗，我们的生活方式是什么时候回来呀，我在一起的时候也可以这样玩我不高兴我不会让他说不去我姐就回来啦……好吧、这些天在看什么🤔？我和你。在一起的时候你会一直在我心里的位置都很有希望没有

要假的，在里面可以写一此多次有惊无险！

一样，又不一样
蜜蜂和苍蝇一样，总是“嗡嗡”地叫；不一样的是，蜜蜂在“嗡嗡”声中为人们酿蜜，苍蝇则在“嗡嗡”声中叮叮咬咬、传播疾病。
狗和狼一样，都是犬科动物；不一样的是，狗是人类最忠诚的朋友，狼则对人类的生命财产构成巨大的威胁。
穿山甲和老鼠一样，都会打洞；不一样的是，穿山甲打洞是在为民除害，老鼠打洞却是为了搞破坏。
耕牛和蜗牛一样，名字里都有一个“牛”字；不一样的是，耕牛是农民的得力助手，蜗牛却是农业害虫。
好人和坏人一样，都是人；不一样的是好人人人敬爱，坏人人人唾弃。
一样，又不一样。现在问题来了，亲爱的你，喜欢不一样中的哪一样呢？

要有想像力