学校开设心理健康教育的方式有哪些？

2024-11-26 16:16:11

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回答1：

将心理健康教育课程纳入学校教学课程中。我们知道，以前学校的主课只有语数英等一些主课，新课改之后要求更注重学生的全面发展，开展素质教育工作。心理健康教育今年下半年也开始进入教师资格证的考试之中，而学校也应该重视这门课程，开设心理健康教育课是保障学生人格健康的重要表现。班级定期组织心理活动辅导课程。班集体是学生学习的主要场所，班集体文化也影响着学生的价值观和心理健康，班主任不能只关注学生的学习成绩，还要关注学生的人格是否健康发展。新课改下的素质教育，有一项内容就是心理健康教育，班级应该定期组织心理活动辅导课程，引导学生以一个健康的积极向上的精神状态去学习。

将心理健康课程渗透到其他课程里。新课改教育背景下，教师上课形式要多样化，不仅仅只传授本课程的知识，还可以将本学科知识与心理健康教育知识相结合，引导学生以健康的心态掌握学习的方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率。比如讲授语文知识时，可以贯穿一些坚强意志、抗挫能力、珍惜生命等心理学知识，健全学生人格。

重视班级、团队活动的力量。班干部是班集体的骨干核心力量，对于班级同学动态要及时跟班主任及老师反映。特别是面对一些性格内向、孤僻或过于暴躁的同学，要用团队的力量去感化他们，引导他们融入集体生活，例外，要培养他们的集体荣誉感和凝聚力，这也是平行教育模式的一个重要体现。班级、团队的同学心理健康了，才能更好感染其他同学，树立一个良好的榜样。学校建立个别辅导心理咨询室。学校要成立一个心理咨询室，由专业的老师担任，并在规定的时间里开放。老师要建立来咨询心理问题的学生档案，并及时跟踪动态。心理咨询室的设立环境、道具等选择要符合治疗效果的条件，让学生安心放松，对老师产生信任，从而帮助他们解决心理上的问题和疑惑，健康快乐成长。

班集体成立心理委员小组辅导。让心理健康、价值观明确符合心理委员的学生担任并成立辅导小组。分配给小组任务，要关注班级学生的动态，对于一些不能解决的问题要及时反馈给老师，防范于未然，心理健康教育的目的就是帮助学生解决问题并预防问题的产生，所以，辅导小组要明确任务，配合老师一起管理好班级。

回答2：

回答3：

相对封闭的环境，灌鸭式的教育方式，让学生只知道学学学，家长也将注意力集中到孩子的学习成绩上了，而忽视了他们的心理健康。到了大学后，尽管从年龄上步入成年，但从心理上看还未到成年。再加上从中学被动学习到大学自主学习方式的转变，好多大学生难以融入大学生活，难以适应大学节奏，心理上容易产生这样或者那样的问题，有必要及时予以心理健康疏导和辅导。因此，心理健康课要早开，多开，伴随大学生的学习生涯，这样才能培养身心健康的大学生。

回答4：

很多大学生的心理其实是有一定的问题，学生的家长，从小就开始跟他们说要好好学习，促使他们的学习压力非常的大，这时候你所学习的健康教育就起到了一定的作用，它可以缓解人们内心的压力，让那些，因为学习带来压力的同学们，有正确的方式去宣泄自己的情绪。而是很多人用一些极端的方式去处理内心的，压抑也好，孤独也好，其实这也是给大学生提供了一个缓解心情很好的一门课程。

回答5：

大学生开设心理健康教育这门课程很有必要。倒不是说因为你现在存在什么心理障碍，才需要开设这门课程。也许你现在的心理很健康，但是你学了这门课程以后，对自己的现在、对他人、包括对自己将来就业都有好处的。那位复旦大学向同室同学投毒的学生，就是心理不健康造成的，毁了家庭，伤害了父母，失去了自己的生命，害人害己，实在可悲。