幼儿的中文阅读有哪些特点和习惯，家长应该注意哪些问题？

阅读不仅是获取知识的主要途径，也是培养儿童情感的重要途径。因此，作为新时期的幼儿园教师，引导孩子养成良好的阅读习惯，培养阅读能力也非常重要。

第一，激发孩子的阅读兴趣

兴趣是儿童掌握早期阅读技能的重要因素。

首先，我们的老师应该选择适合孩子的阅读材料。选择一些常用的丰富多彩、有趣的读物；第二，激发孩子的阅读兴趣。阅读兴趣可以吸引孩子的注意力，提高孩子的阅读体验，引导孩子感受和观察生动的人物、丰富多彩的插图或背景细节，引导孩子学会猜测。

如何培养孩子的阅读习惯父母和老师应该怎么做

第二，培养孩子的阅读习惯

孩子是否有良好的阅读习惯，直接关系到孩子各项能力的健康发展。

儿童的能力包括观察技能、语言技能、想象技能、阅读技能和知识转移。教师应该学会培养孩子的阅读习惯，但不能让孩子看到教师在以批判的方式培养孩子。教师要注意改变阅读的方式和方向，让孩子更容易接受阅读。

(一)让孩子选择更多阅读内容的插图

在儿童早期阅读的过程中，首先是通过整合学习经验，引导儿童学习新知识，复习旧知识，构建新的知识网络。在开展阅读活动之前，教师应尽可能引导和帮助孩子发现生活经验，并将这些生活经验作为阅读的铺垫。

(二)引导儿童阅读更多的联想阅读内容

在阅读过程中，教师要学会引导孩子在不认识字的情况下阅读。在阅读之前，孩子们通常没有选择阅读或计划阅读的习惯。

所以老师要给予指导，让他们自己找书读，提高动手能力，老师一定要关注那些不说话或者不说话的孩子，一定要充分重视。有些孩子可能用手指看书，但他们经常落后。这时，老师应该让孩子大声朗读，以达到阅读的一致性。

在此基础上，教师在开展阅读理解活动时，应学会培养和提高儿童的阅读理解能力，引导他们在阅读实践中取得进步。即使孩子读书不认识字，老师也要适当引导孩子多思考，多提问，让孩子掌握更多的字，最终提高阅读能力。

家长应该注意的问题就是孩子刚刚接触学习，所以对中文阅读有很多的困难，家长就应该陪伴在他们的身边，告诉他每篇阅读的意思，然后让他自己进行阅读，多读几遍之后对他们进行提问考察里面的主要内容，然后让他们每天都可以坚持读一本阅读书。

幼儿在阅读的时候往往会比较喜欢看一些图画，对一些有图画的文章比较感兴趣，阅读的速度相对来说比较慢一些。家长在这个时候一定要积极的去引导孩子，而且也应该给孩子树立一个良好的榜样作用，培养孩子的阅读兴趣。

低龄的孩子特别好动，专注时间短，所以选择的书一定要有趣味性。以自我世界为中心，对自己的世界很好奇，所以对和自己年龄相仿的主角特别感兴趣。想象力丰富，和动物说话，和物品做朋友，所以一些拟人化的书非常受喜欢。

知识含量很少，里面涉及的内容很少，非常容易理解，容易消化，会让孩子边玩边学，做到学习和玩耍两不误，家长应该起到引导作用，让孩子知道学习的重要性，知道如何才可以学以致用，可以把学到的知识用到生活当中。