过春节为题的健康领域教育活动设计方案

　　以孩子们最喜欢的节庆活动“过春节、 迎新年”作为贯穿整个主题活动的线索,结合小班孩子以具体形象思维为 主,感知觉逐渐完善,对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认 识的年龄特点,把岭南民间迎新习俗融入到“过春节、迎新年”这一传统 节庆活动中,让孩子们在富有岭南本土民间特色的逛花市、做年糕、炸油 角和蛋散、吃年夜饭等活动中,了解与过春节有关的传统习俗,体味过年 的乐趣,感受岭南本土民间文化的丰富内涵,从而产生爱祖国爱家乡的积 极情感,并获得身心健康愉悦的发展。
　　主题目标
　　1.知道春节是中国的传统节日,了解岭南人家过春节的传统风俗习惯,学 习简单的节日交往礼仪,能大胆用各种简单方式表达自己对“迎新年”的 感受。
　　2.在参与丰富多彩的“迎新年”活动中发展思维,提高感受力、表现力和 动手能力,进一步培养好奇心、求知欲和创新意识。
　　3.激发对岭南本土民间文化的自豪和喜爱之情,乐于参加节庆活动,感受 与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

过春节为题的健康领域教育活动设计方案如下：

以孩子们最喜欢的节庆活动“过春节、 迎新年”作为贯穿整个主题活动的线索,结合小班孩子以具体形象思维为 主,感知觉逐渐完善,对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认 识的年龄特点,把岭南民间迎新习俗融入到“过春节、迎新年”这一传统 节庆活动中,让孩子们在富有岭南本土民间特色的逛花市、做年糕、炸油 角和蛋散、吃年夜饭等活动中,了解与过春节有关的传统习俗,体味过年 的乐趣,感受岭南本土民间文化的丰富内涵,从而产生爱祖国爱家乡的积 极情感,并获得身心健康愉悦的发展。

　　主题目标
1.知道春节是中国的传统节日,了解岭南人家过春节的传统风俗习惯,学 习简单的节日交往礼仪,能大胆用各种简单方式表达自己对“迎新年”的 感受。
2.在参与丰富多彩的“迎新年”活动中发展思维,提高感受力、表现力和 动手能力,进一步培养好奇心、求知欲和创新意识。
3.激发对岭南本土民间文化的自豪和喜爱之情,乐于参加节庆活动,感受 与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

主题目标
　　1.知道春节是中国的传统节日,了解过春节的传统风俗习惯,学 习简单的节日交往礼仪,能大胆用各种简单方式表达自己对“迎新年”的 感受。
2.在参与丰富多彩的“迎新年”活动中发展思维,提高感受力、表现力和 动手能力,进一步培养好奇心、求知欲和创新意识。
3.激发对本土民间文化的自豪和喜爱之情,乐于参加节庆活动,感受 与同伴一起辞旧迎新的喜悦。