由集思广益想到的作文300字怎么写

集思广益新解
建议并非越多越好，同样兼听亦非越广越有益。它们跟集思广益在内涵上不完全是一个概念。有时候我们需要审慎地加予区别。集思是在广泛的征集意见之后，综合归纳出最有益的方案，它不是在现场上解决的。我们有时更多的把它理解成建议。
因为建议一般只是针对一个问题的解决方法上，而解决一个问题的方法也就那么几个。在这个意义上，建议越多反而会混乱和蒙蔽正确的思维和决策，让人无所适从。特别对一个普通人来说更是弊多益少。因为太多的建议，太多的不同声音会把人推向迷惑的旋涡，只让人晕头转向，却解决不了任何问题；又象被抛下锚的船，只禁锢在一个有限的海域上却到不了任何地方。
所以，古人说：“三思而行，再斯可矣”。一般情况下，解决一个问题，并不需要三思，因为太多的思考经常会让人瞻前顾后，变得犹豫不决，反而拿不定主意；因此，你只要再次思考一下也就足够了，所谓“再思可矣”。
集思广益的道理也一样，这跟“谋之在众，断之在独”的意义相同，坚决果断的处理问题是成功的关键。

集思广益研有意

九月十八日的傍晚，当孩子们陆续被接完的时候，我们似乎也完成了一天的使命，开始回顾今天值得记录的事。正当我和卢老师探讨有关孩子喝水的话题时，教研组长王丽正好路过，接着又有了孙晓庆的加入，于是，我们的话题因小班刚入园的这些孩子们而展开。孙晓庆说：“我们班的家长老是不记体温，揪着耳朵告诉也不行。愁得不知怎么办？”王老师说：“你每天发校信通，就将甲型H1N1的特性、传染的严重性、预防的重要性具体讲一讲，引起家长的注意，家长天天收到这样的信息，一定会认真配合做好我们的工作的，不要着急，家长工作要慢慢做，既要引起家长的重视，又要不使家长反感，这里有一定的艺术，要仔细揣摩。”王老师原来也有她的烦恼：“我们班的家长每天下午放学了也不回，就在后边玩滑梯，说了好几次，最近预防甲流，可也是收效甚微。”我接着说：“你就说，孩子每天早晨7点50入园，到下午6点已经接近12小时，再加上家长喜欢扎堆聊天，很容易发生意外事故。”“不行，我们开家长会说了，根本不管事。”王老师无奈地说。卢老师说：“每天下午在外边接挺好的，家长也不进来，接上孩子就走了。”“你们地理位置特殊，我们后楼三个班都出来就是一片，更不走了。”王老师说了她的顾虑。卢老师又说：“每天下午来接时，在拖布上再洒点消毒液，让家长能闻到那种气味，他们会感觉甲流的问题不容忽视，有种紧张感，可能会好一些。”王老师似乎觉得这个办法可行，点点头说明天试试……谈论中，我无意又谈到了我们班孩子喝水的问题：“刚开始，我们用的小杯子，可发现孩子尿的尿略有些黄色，而且好几位家长说，孩子在家用奶壶一次可以喝一壶，相当于两个小杯子容量的水。后来我们换了大杯子，可发现有的孩子喝不了悄悄倒了，要不就把手伸到杯子里玩水。喝水的时间又长不说，个别孩子的饮水达不到量。为了提高孩子的兴趣，什么干杯、卖饮料的做法我都想了”。晓庆呵呵一笑：“我学了一招，就咱们书上说的，说小朋友肚子里都有一条小鱼，到一定时间，小鱼就要喝水，要不就渴死了。因为小班孩子年龄特点，他们特别有同情心，而且又容易融到意境中，因此特管事”。
就这样，你一言我一语，我们快乐地诉说着我们的烦恼，又将我们的智慧集结起来，帮身边的同事共同寻找问题的答案。愉快的时光总是过得很快，不觉中，楼道里的老师都已回家了，我们几个也起身离开。突然间，我觉得，这样的教研组活动不是更有趣，更有用，更直接吗？而且大家聚集起来，就自己身边的问题和解决方法互相交流，真可谓是集思广益，这样的教研不是更有益吗？

集中大家的好的智慧。可以从人多力量、三个臭皮匠赛过诸葛亮等大方面展开论题