七根火柴
第一课时
【学习目标】
1．熟悉小说的文体特点.
2．学会从描写入手,分析人物性格,体会环境描写对深化主题的作用.
3．感受红军战士对革命事业的无限忠诚,培养热爱祖国的思想感情.
【课文提示】
1．王愿坚,中国当代作家.
2．小说是通过塑造人物形象、展开故事情节、描写具体环境,来表现主题思想的.
【正音正字】写出下列汉字的拼音,记住每个字的书写要点：
偎wēi 瘸qué 瞬shùn 篝gōu 吝lìn 蓦mò
【积累词语】找出文章中的成语和好词语,并认真抄写：
月朗星稀 暗自庆幸 小心翼翼
【朗读课文】
【课文分析】
课文描写了红军长征过草地时的典型环境,通过险恶自然环境的描写,烘托出红军战士不怕艰险的大无畏革命豪情.
小说开始,描写了草地上忽雨忽晴、雨中夹杂着冰雹的“坏天气”,紧接着又用卢进勇的眼光来观察暴雨后的草地：“看不见人影,听不到声音”,荒草“躺倒在烂泥里”,整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里.
后面,随处可见草地恶劣环境的描写,如写无名战士“倚着树根半躺在那里,身子底下贮满了一汪浑浊的污水”；在风雨,在烂泥里跌滚了几天的战士们,围着熊熊的野火谈笑着.这些自然环境描写,既是情节发展的组成部分,又对人物起到了烘托作用.
《七根火柴》塑造了两个人物形象.无名战士用自己的生命保护着“七根火柴”,当他亲手把火柴交给卢进勇后,“眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了,爆发着一种喜悦的光”.
【课文理解】
1,根据句子意思写出词语.
①紧紧地挨着,亲热地靠着.（ 偎依 ）
②处处都非常小心谨慎,惟恐有一点差错.（ 惶恐 ）
③因为腿脚不方便,走路缓慢摇摆的样子.（ 蹒跚 ）
④举动十分小心,丝毫不敢疏忽.（ 小心翼翼 ）
⑤泡入水中.多比喻处于某种境界和思想活动中.（ 沉浸 ）
⑥过分爱惜,舍不得拿出（自己的东西或力量）.（ 吝惜 ）
2,卢进勇是一个怎样的形象?
（ 卢进勇由于“小腿伤口发炎”,掉队了,在伤痛、寒冷、饥饿面前,他仍抱有革命乐观主义精神.一小撮青稞面粉,足以成为一顿美餐,但当他听到无名战士的呼唤后,他的眼睛“一阵酸涩”,他毫不犹豫地把珍贵的青稞面送到无名战士嘴边,对革命同志的无限同情和关爱之情.由此可见,卢进勇是一个因受伤而掉队的红军战士,在长征中面前困难他乐观、无私. ）
3,无名战士是一个怎样的形象?
（ 无名战士是一个牺牲在长征途中的红军战士形象,他对党和革命事业忠心耿耿,至死不移,他是千千万万红军战士的代表,是千千万万革命先烈的典型. ）
【课外作业】
1．完成“学习建议”,准备“课文精读”的问题.
2．通过图书馆、因特网,了解红军长征及其过草地的情况.
第二课时
【朗读课文】
【课文精读】
1,无名战士“湿漉漉的衣服”与“干燥的火柴”形成鲜明对比.其作用是什么?
（ 通过对比,突出“干燥的火柴”来得不容易,有力地表现了人物保存火柴而不顾个人安危,对革命无限忠诚的崇高的思想. ）
2,“他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸和那脸上挂着的雨滴,痛苦地想：‘要是有一堆火,有杯热水,也许他能活下去!’”这一句在文章中起什么作用?
（ 这一句在文章中的作用是：说明此时“引火的东西”非常可贵,为无名战士的出场和他无私献出“七根火柴”作铺垫. ）
3,“一共只有七根火柴,他却数了很长时间.”怎样理解这句话在文中的含义?
（ 这七根火柴,是无名战士用生命保存下来的,他非常珍视它们；由于无名战士身体虚弱,花了仅存的力气为党作最后一次贡献,表现了无名战士对党的事业无比忠诚的崇高品质. ）
4,卢进勇“他的眼睛模糊了.”“一切都像整个草地一样,雾蒙蒙的,只有那只手是清晰的”.这里的“模糊”和“清晰”是否矛盾?为什么?
（ 不矛盾. “模糊”是因为无名战士的牺牲使卢进勇悲痛万分,泪水模糊了双眼；“清晰”是指无名战士的壮举深深地打动了卢进勇,使他倍受激励和鼓舞,明白了许多道理. ）
5,找出文章中的比喻句,并写出其作用.
①红红的火柴头簇集在一起,正压在那朱红的印章中心,像一簇火焰在跳.
（ 这个比喻,使人联想到无名战士对党的赤诚忠心永远没有停息,联想到他留下的火柴代表的革命精神和革命火种必将成燎原之势. ）
②只见他合起党证,双手捧起了它,像擎着一只贮满水的碗一样.
（ 这个比喻,表现了无名战士献出火柴时的郑重态度和对七根火柴的无比珍视. ）
6,“记住,这,这是,大家的!”这句话,为什么要一词一顿?
（ 一词一顿,表示他生命垂危,奄奄一息,也表现话语明确、严肃和郑重,不能耽误,也表现了他为七根火柴能妥善转达给部队而无比欣慰. ）
7,小说中几次出现“火”?
（ 第一次出现在卢进勇暴雨下追赶部队又冻又饿,渴望有火.
第二次出现在部队断火三天,卢进勇希望落空.这两次描写,凸现了“火”的重要性.这时卢进勇遇到无名战士,又面对饥寒交加、生命危在旦夕的战友,他自然而然产生对“火”的渴望.意想不到的是他居然看到了火柴——无名战士用生命保存下来的火柴.
此后,小说又接二连三地写“火”,并随着主题的升华、情节的发展而变为簇簇火焰、熊熊篝火,“火”实质上已经成为无名战士精神的形象写照.
小说最后描写“在无边的暗夜里,一簇簇篝火烧起来了”,在“闪闪跳动的火光”下,卢进勇转交无名战士保存下来的六根火柴.这个场面进一步揭示了火柴的作用,以及无名战士的崇高品德. ）
8,小说多次写“火” 有什么作用?
（ 整个小说以“火”为线索,围绕“火”安排情节,推动故事情节发展.“火”的重要性一再被强调.随着主题的升华、情节的发展,“火”成为无名战士精神的形象写照.可见,小说中“火”的作用是：
①以“火”塑造人物形象,通过环境的恶劣衬托和突出无名战士保护火柴的重要意义.
②“火”成为无名战士崇高精神的写照,彰显了红军战士的优秀品德,表现了主题.
③小说以“火”推动故事情节的发展,环环相扣,逐步递加,前后呼应,使结构完整. ）
9,举例说明本文环境描写的作用.
（ 第2、3段,对草地气候异常的描写,其作用是烘托卢进勇处境的恶劣及其苦恼、焦急,他急于需要“火”的内心活动.
结尾处,对篝火的描写作用是突出红军战士的欢乐情绪,部队的生机和活力,从而说明火种作用的巨大,侧面赞颂了无名战士的高尚品质.
总之,课文的环境描写,不仅展示了人物活动背景——艰难困苦的长征,而且烘托出“火”对于长征、对于革命的重要作用,暗示“七根火柴”的象征意义. ）
`10,这篇小说完全能为无名战士起一个姓名,可是作者为什么还以“无名战士”作主人公?
（ 小说写卢进勇揭开党证——党证中定然会清楚地出现他的姓名.可是作者有意不写这位战士的姓名,正是他匠心独运之处.在举世闻名的二万五千里长征路上,无数的革命战士为了党的事业,为了集体,为了战友,献出了宝贵的生命,他们的英雄业绩光照千秋,可是他们的名字去鲜为人知.有名固可记忆,无名更加光辉.作者不提无名战士的姓名,正是为了表明无名战士是千千万万红军战士的代表,是千千万万革命先烈的典型. ）
11,用简要的语言概括本文的主题.
（ 《七根火柴》以红军过草地时的一段艰难经历为背景,通过卢进勇的所感所闻所见,塑造了忠于革命、无私奉献的无名战士,歌颂红军战士对革命的无限忠诚和不怕艰险的大无畏的革命豪情. ）
【课外作业】（根据自己情况,至少选做六题）
1,指出句中省略号的作用.
①好,好同志……你……（ 表示声音时断时续,无名战士生命垂危. ）
②你把他带给……（ 表示话未说完无名战士就牺牲了. ）
③那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……（ 表示还有许多未列举的内容. ）
2,“他也知道这是妄想.”“妄想”的是什么?“妄想”的原因是什么?
（ “妄想”的是：草地上寒风冷雨中能有堆火烤.
“妄想”的原因是：卢进勇又冷又湿；他掉队的前一天,就因为没有火而吃生东西了. ）
3,体会下列句子中划线词语的表达作用.
①他小心地把这些稀糊刮下来,居然有鸡蛋那么大的一团.
（ “刮”写出裤袋底部粘着的青稞面极少,卢进勇对稀糊非常珍惜. ）
②“一定是饿坏了!”他想,连忙抢上一步,搂住那个同志的肩膀.
（ “抢”写出卢进勇急切的心情和对战友的无私关爱之情. ）
4,“卢进勇看着这情景,眼睛里像揉进了什么,一阵酸涩.”这句话,表达了卢进勇怎样的心情?
（ 这句话,表达了卢进勇对战友的处境同情而又无能为力的心情. ）
5,小说写卢进勇遇到了哪些困难?作者描写一系列困难的作用是什么?
（ 卢进勇遇到了恶劣的气候与环境、伤病、寒冷、饥饿等困难.
这一系列困难有力烘托了他对“火”的强烈期盼,突出了火、以及火柴的重要. ）
6,分析无名战士的语言描写.
（ 小说中,无名战士没说几句话,但这寥寥数语却体现出他心里念念不忘的是革命的同志,是党的事业.他牺牲前的富有象征性的动作,让卢进勇看到了革命的希望. ）
7,无名战士的肖像描写有什么表达作用?
（ 无名战士肖像描写的表达作用是：说明他已经生命垂危,为后文介绍他保存了七根火柴作铺垫,突出无名战士对革命的忠诚. ）
8,作者如何描写无名战士的眼神?为什么这样写?
（ 作者在刻画无名战士时,不厌其烦地先后九次描写他的眼睛,让我们窥见他的内心世界.
开始,卢进勇只是看见无名战士“眼眶深深地塌陷下去,眼睛努力地闭着”.这一笔交代了无名战士的经历和处境：由于长期的艰苦生活和过度疲劳,使其眼眶深陷；此时已是生命垂危.闭眼也须努力,写出了无名战士体质极度虚弱.此时,对于无名战士来说,选择死,比选择生容易得多,轻松得多.可是,他毅然选择后者,“努力”与死神斗争,尽力延续生命.
当无名战士听到卢进勇的脚步声后,“吃力地张开眼睛”.张眼,这在常人是轻而易举的事,而对这位战士来说,却是一个竭尽全力的动作.寥寥数字,描绘出无名战士缓缓张眼的情状,从中我们还能感觉到他的坚毅.
“那同志抬起失神的眼睛,呆滞地望了卢进勇一眼”——开始是在远处,写的是眼眶和张眼.这时,卢进勇已将无名战士搂住,看清了张开的眼.“失神”“呆滞”正是一般弥留者的外形特征.然而,一个“望”字,却使原来那种麻木呆板情态,一转而为情深意切.
卢进勇表示要扶他走出草地.他却“闭着眼睛摇了摇头”.对于战友的好意,他闭眼不说话,只微微摇头.这都是为了减少体力消耗,以便积攒浑身的力量,作最后的拼搏.而这一切“努力”又不是为了自己走出草地,那又是为什么呢?这里设置悬念,引人入胜.
“好大一会,他忽然睁开了眼”——静息“好大一会”才睁眼,写出无名战士奄奄一息.“忽然”“睁”,写出他的果断、坚决、刚强,争取在有限的分秒中办完该办的一切.
无名战士用很长的时间数完七根火柴后,“又向卢进勇望了一眼,意思好象说：‘看明白了?’”这里的“望”字,不仅是询问、期待,而且描绘他办事认真塌实、一丝不苟的神态.
当卢进勇明白无名战士的心愿时,发现他“眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了,发射出一种喜悦的光.”这是全文眼睛描写中最长的一次.这既写出卢进勇对战友的认识的转变,又透露出作者对无名战士的高贵品格的赞扬之情.无名战士饥寒交迫,最需要温暖.如果有一堆火,他定能多活些时间.这对珍藏着七根火柴的无名战士来说,不是很困难的——他只要示意卢进勇就能实现.可是,他没有这样做.他更清楚：火,对红军有着多么重要的意义；火,对革命有着多么重要的意义；火,对胜利有着多么重要的意义!他决心将七根火柴全部献给党!对此,他内心无比喜悦,他贡献的哪是七根火柴啊!那是一颗赤诚的心!他将一切留给人们,唯独未留下姓名!这是多么崇高伟大的品格!作者歌颂的绝非普通的眼光,而是生命之光、思想之光.这种光,用一个“发”字就不足,又加一个“射”字,可谓光之强烈!
无名战士郑重其事地将七根火柴交给卢进勇,“两眼直直地盯着卢进勇的脸.”并且告诫：“这是大家的!”从意义上看,呆滞地“望”和“直直地盯”都表示“眼睛不动地看”.细心体会,后者的语气更加强烈,并有严肃、坚定不移的意思!
无名战士牺牲了.卢进勇最后看到的又是“那双紧闭的眼睛”.这次描写十分简洁,毫无痛苦之感.这与无名战士牺牲时那纯洁的心灵相吻合——他将生的机会留给别人后,自己坦然地离去.他“努力”生,是为别人；他坦然死,也是为别人.
《七根火柴》中无名战士的眼睛,被作者反复渲染、着力刻画,是由无名战士的处境所决定的.对于一个有气无力、濒临死亡的人来说,不可能有较大较多的动作.而眼睛的表现是丰富多彩的；眼睛又是心灵的窗口.作者正是通过眼睛的“闭——张——闭——睁——盯——闭”,写出了无名战士体力逐步衰竭的生理过程；“努力”“吃力”“忽然”“发射”“直直”等词语,则从不同角度表现了无名战士刚毅、坚强、无私的个性特征.这些描写,从远至近、从外到内,鲜明而有变化,形象而又准确,重复而不累赘,值得我们借鉴. ）
【课外预习】
1,读一遍《生命的舞蹈》,扫除文字障碍.
2,大概理解新课文的内容,思考“学习建议”.
学习只有靠自己，只有这样才能取得成功，未来才会有好的日子！！！
什么七根火柴
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