三岁以下的宝宝主要是通过多感官来学习的，越小的宝宝越喜欢动嘴和动手，而数码产品的刺激大多是平面的，孩子无法通过触感来亲身体会屏幕中出现的物品。
当家长带着孩子亲身体会自然或者是物品的时候，孩子才能通过感官建立情感连接，学习的过程中要让孩子能看，能摸，能听，能闻才行。
对于三岁以下的孩子来说，看电子产品只是单向的输入内容，大人虽然轻松了但孩子的吸收却是有限的。所以美国儿科学会建议，即使是和孩子看视频节目，也最好在家长的陪同下看，并且和孩子一起讨论节目的内容。
提升三岁以下宝宝的智力，可以从一个眼神做起，当8，9个月大的宝宝看着大人的时候，身边出现了什么声音的时候，家长就可以将眼神转到发出声音的地方，孩子的眼神自然就会随着大人的眼神转动而跟随。
这个时候家长和孩子的眼神就会共同放在同一件事情上，这个时候就可以帮助孩子给眼前的事物命名，孩子就会将抽象的名词和眼前的东西连接到一起，这样还能够提高孩子的语言能力。
在日常生活中家长要学会抓住孩子观察的眼神，从而帮助孩子将他们正在看的和词汇联系起来。这种眼神的交流是孩子学习会话的基础，有助于提升孩子的社交能力。
如果孩子从小玩到大，很难坐下来静心学习也是令家长比较头疼的问题。这其实是因为状态发生了变化，因为孩子从小就是在动态中学习的，突然让他们安静坐着学，孩子自然就会不适应。
家长可以尝试用游戏的方式帮助孩子从动到静的学习过渡，通常游戏有三个要素，明确的目标，难度和能力的匹配，得到及时的反馈。
在游戏开始之前家长可以给孩子设定一个明确的目标，比如坐下来学十分钟，定好闹钟，响了之后就可以结束。选择的目标不能太难，让孩子稍微一努力就能做到。
将游戏和学习相结合的时候，要记得给孩子反馈，学得好的要表扬，有缺陷的地方要及时改正，这样逐渐提高孩子的专注力和坐下来静心学习的能力。
专注力指的就是一个人专注起来将所有的精力都指向一件事的能力，集中是这个能力的核心，需要大脑有选择的接受某个信息，抵制其他信息对自己造成的干扰，集中所有心力能量用于所指向的某一事物。全身全心投入某一事物，从而达到忘我的境界，并最大限度的发挥能力的一种状态。
没有专注力的孩子学习的效率很难提高，专注力的训练在学习的过程中必不可少，专注力是一种自我约束能力，而不是需要外人的强迫就能达成的。
学习不够专注的孩子有些是因为长久以来他们已经习惯了选择性的接收信息，喜欢碎片化知识而不是长时间专注于某一项学习之上。
想听的时候才有反应，不想听的时候就充耳不闻。这种类型的孩子都是大人呼唤好多次，孩子都假装没听到，或者是用很不耐烦的语气去回应。
在改善孩子专注力之前，需要先改正孩子回应他人的习惯，需要孩子在他人回应的第一时间就要有反应。当家长让孩子协助做事的时候，要让孩子马上回应，让他们做出表达需求。
如果叫了很多次孩子都没有回应的话，就要让孩子到家长面前来，明确指出刚才呼唤的次数，询问孩子没有听到的理由。如果理由合理，也要教孩子如何礼貌的表达。
如果孩子说不出理由，那就要让孩子对自己轻视的态度进行反思，并且要告诉孩子爸爸妈妈叫到自己的时候，要有反应。教孩子回应他人的时候要态度和善没有借口。
反复训练，持续一段时间之后，孩子就会知道大人是认真的，就会以认真的态度回应别人。
让一个孩子提高注意力的方法就是要盯着讲话的那个人，要学会指出孩子选择性接收信息的问题，还要将话送到他们耳朵里，将信息完整的传到孩子的心里，孩子才愿意真正的动起来。
从眼神的专注来要求，是很好的开始，当别人在说话的时候，要求孩子眼神要注视着对方，这不仅是一种礼貌更是专注力的表现。
学习不够专注的孩子，在与他们交谈的时候从眼神中就能够看出来，总是左顾右盼闪烁不定，别人在说话，他们的头脑可能正在神游四海。
在开始上课的时候，家长或者老师可以告诉孩子要专注的看着讲台，关注孩子的眼神焦点落在哪里，将眼神涣散的孩子唤回来，虽然过程很辛苦，但是只要不断提醒，建立孩子眼神聚焦的习惯，就能对孩子的专注力有很好的提升效果。
父母在和孩子对话的时候，要在间隙偶尔反问孩子，刚才自己说了什么，如果孩子能够回答出来，代表他们有认真听，亲子间的对话才能够有传达意义。如果孩子回答不出来那就说明他们没有专注听，这个时候就可以要求孩子在对话的过程中，不要总用“嗯”或者点头以示自己听到了，这其实就是被动接受信息的标志。
原本应该思考的时候却只有被动的回应，对话语信息的接收就会出现问题。所以要让孩子在对话的过程中说出自己的想法，亲子之间要有有意义的信息交流，这才是真正的沟通。
有些学习专注力不好的孩子，可以发现他们的动作非常缓慢，做事慢吞吞总是无精打采，身体的行动可以带动思考的运转，所以家长可以从孩子的动作敏捷度开始要求。
比如说叫了孩子老半天，他们才慢吞吞的晃过来，这个时候可以让孩子退回原处，让孩子快速的走过来，一次不行再来一次。
让孩子将动作敏捷当成一回事，其实也是全神贯注的一种表现，也可以从生活的作息速度来要求他们。比如说五分钟之内洗脸刷牙，一分钟之内把书桌收拾干净等等。
用时间来限制孩子的行为速度能够很快提升他们做事的敏捷度，如何更有效率的把自己的生活管理好。
4. 避免分心影响现在的孩子每天都会收到各种信息的诱惑，手机，电视，电脑，大量的碎片化信息充斥在他们周围，让孩子很难不分心。
原本应该是一家人温馨的吃饭时间，但是电视里传出来的各种信息会让孩子甚至是大人都很难专心吃饭。而写作业的时候，微信信息不断闪烁，也让孩子很难专注在作业上。本来应该是正常的亲子互动，家长也会一边玩手机，一边和孩子聊天。
家长应该谨慎评估电子产品对专注力的破坏程度，认真规范孩子和自己使用电子产品的时机，不要让孩子养成“一心多用”的坏习惯，不要让孩子很难静下心来去听别人说了什么。
先从教孩子一次就做一件事开始，让孩子感受到，专心能够事半功倍的好处。赞赏并且肯定孩子专心之后的高效率，让孩子能够充满自信的去专注做事。
孩子不专心，分心，动作慢，这些都是缺乏专注力的表面现象，真正问题的核心是因为孩子欠缺对生活细节的要求，导致他们对任何事情都有选择性的接收。
长久下来影响的不仅是孩子的学习成绩，也会导致孩子对日常生活的态度更加冷漠。进步，往往藏在对生活细节的要求中，孩子对细节的注意力也藏在大能对孩子的生活教育中。
规划好孩子的作息、玩乐、学习时间，每天给予孩子一定的放松时间，但是也不能太长
一，首先家长应该要锻炼孩子的耐心，培养孩子的学习兴趣
二，提高孩子的注意力，还要为孩子营造一个健康，安静的学习氛围，
三，正确引导孩子学习，还要多去关注孩子的心理健康，平常多陪伴孩子，给予孩子正确的学习引导
平时想要引导孩子专心学习，那么家长一定要以身作则。多看书，多进行亲子阅读，多玩益智类的游戏来提高专注力。
可以调节孩子学习和休息时间，选择一个适合自己孩子作息和学习时间。然后在孩子学习的时候，家长可以陪在孩子身边，可以有效提高孩子的学习效率。
要学会给孩子设定目标，给孩子创造一个安心的学习环境，不要打扰孩子。家长可以根据作业量给孩子制定学习的时间，规划好学习任务。
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