小孩子叛逆期怎么办？

一、孩子顶嘴，家长切勿“以暴制暴

家长：”孩子越大越让人生气，变得不理人、不理解父母、不服管教，安排给他做的事情不做，说多了还不高兴，顶嘴能力一天比一天加强，学习一天比一天退步。孩子的做法经常惹恼我们，惹急了我们又要打骂。

点评：教育方法不当是决定叛逆的方向的重要因素。做为家长不能去硬管，硬碰硬只会起反作用，其结果便是孩子把我们看成情绪化的家庭统治者。家长要多与孩子谈心，要多了解他们的想法，然后换位思考站，在孩子的角度去看问题。肯定他身上的优点，委婉的指出他身上的缺点，要尊重他的想法并正确引导他。当孩子意识到家长能和他处在一种平等的位置进行交流时，他自然会变的顾及别人的感受、自爱自重。

二、不可以对涉世未深的孩子放任不管

家长：”我认为孩子再长大些自然会懂事，还是不要跟孩子计较，给孩子更加宽松的空间，不要去强制。“

点评：家庭教育是孩子社会化过程的基础，绝不能忽视。对孩子宽容是对的，但是什么都不管、放任自流绝对是错的。许多时候，社会不良因素会对涉世未深的造成不好的影响，因此孩子很容易犯下错误。

三、给孩子独立空间的同时不忘表达亲子之爱

家长：”孩子已经慢慢长大成熟，有了自己的主见，我们要尊重孩子的想法，多支持孩子独立处事的能力。所以，我不会去插手孩子的行为。”

点评：培养孩子独立处事的能力是对的，但是当出现问题的时候，家长不要害怕和孩子发生正面冲突，千万不能对孩子放任不管，这种方式看似理性，但实际上却是一种消极的行为，孩子会认为家长默认他的行为或者不关心他的表现。在处理矛盾时家长第一时间并不是揪出根本的原因，而是先把情绪问题处理好，在对孩子表示理解的基础上给出合理建议。

四、寻找沟通的契机

家长：“我从不溺爱孩子，一直锻炼孩子的自理能力，家里的大小事务也会让孩子参与进来，让孩子提出自己的意见和建议。平时也会与孩子聊天、游戏。当孩子提出相反意见的时候，我也会尊重他的情绪，并寻找沟通的“契机”及时和孩子交流，消除分坡。点评：以上处理方式比较合理。孩子叛逆期，家长所要做的，只是维护好亲子关系，特别是情感方面的维护。当孩子意识到你是他的支持者，是他温馨的港湾，你就是一位成功的家长。

这个时期的孩子需要家长耐心的沟通和安抚，试着倾听孩子的意见，理解孩子的观点和思维模式，让孩子畅所欲言，而不是用父母的身份和道理来打压他。

适当的放下父母的面子和权利，学着做孩子的朋友，这个年纪的孩子最想证明自己是“小大人”，那家长就让孩子去证明，让孩子觉得自己的人格受到了尊重。

最后，家长要在约束孩子和给孩子空间里做好平衡，不能过分约束，但也不能一味放松，张弛有度，给孩子空间和自主选择权但也要孩子知道行事的规矩和道理，不能只顺着自己心里来，这样孩子就不会染上不好的习惯，和家长的关系也会缓和。

在家不听父母话，在校不听老师话;扰乱课堂纪律，不完成作业，时有逃课现象;对学校倡导的事往往对着干，甚至不时搞点恶作剧或破坏公物。这都是初中生叛逆的典型表现，那家长如何应对初中生叛逆呢?面对孩子的叛逆期，你可以从以下3点着手。
第一，接纳孩子每一次的成长需求。作为父母，我们首先需要做的就是接纳孩子的需求。比如当孩子三岁左右时，自我意识开始萌芽，在他的常用词汇里有：不要。要听我的。我说的。这时候就是孩子给出信号：我的事情我要自己做主了。那么，当我们了解到这一点时，我们可以多用一些这样的词汇，如：你想要.......，是吗？你的想法是......？你喜欢......，是吗？如此，孩子会很容易静下来听你说话，而且愿意听你说话。因为他感觉到自己的想法被接受了。
第二，和孩子做朋友。当孩子十岁左右时，他已经具备一定的常识和能力，这时候相比较被指导和被命令，他更希望你能将他当做朋友，好好跟他说。所以，跟这个年龄段的孩子相处，杜绝使用命令、指挥、要挟等方式与他沟通。就像我家老大，你如果好好跟他沟通了，他会很愿意听你说话。但如果你使用命令、要挟的语气要求他去做什么，他会反抗，而且坚决不做。
第三，放手，给孩子成长的机会。每一次的叛逆都代表着孩子的成长需要。作为父母，要相信自己的孩子，适当给孩子一些机会，让他学会自己安排，学会独立思考、解决问题。也适当给孩子一些承担责任的机会。在我孩子读初中的时候，他常不听父母话，他的理解力经常很不好，写作文记不住，导致他的考试成绩都很不好。后来找到一个可以让孩子提高智力的(特斯拉潜能课程)，学习后，才改造了孩子的不好景况。我孩子的理解力和记忆力得到了改善，学习成绩都得到了提高。我的这些话应该可以给你带来帮助，愿你早点实现梦想，不要放弃！

您好
父母bai在这个时期跟孩子的沟通很重要，具体这样做：
1、“叛逆期”是孩子在成长、学习的表现，父母绝对不能用“熬”的心态，消极被动的等待时间自然过去，反而应当积极参与，帮助和引导孩子，使孩子在这一阶段能够学到更多，成长更快。
2、孩子还不知道那些东西是对是错，都会去尝试，父母应该帮助孩子建立正确认识“我”的概念，“我的”东西“我”有决定权，“我的”事情“我”自己做;“我”有权利提要求，但可能无法实现。明确生活中的行为规范，规范必须遵从，不讲条件。无条件接受孩子的负面情绪，帮助孩子认识伤心、快乐、嫉妒、害怕等各种情绪，用正确的方式表达宣泄。给孩子创造稳定的生活环境;理解孩子，尊重孩子的意愿和想法，鼓励孩子按照自己的想法行事，以平等的姿态和孩子交流。
3、了解孩子逆反行为的原因与动机，要想了解孩子的需求，父母无法假手他人，只有平时注意观察，多学习儿童教育的知识，多和孩子交流。父母要充分理解孩子要自己尝试、独立表现的要求，尽量多创造一些条件，使孩子的要求得到适当的或充分的满足。
4、原则问题不迁就，叛逆期的孩子一方面不断挑战规则，另一方面又不断追求规则。父母在制定规则时要慎重科学，规则一旦制定，就必须遵守.抓大放小，要有重点。除危及生命、健康的坚决不能做之外，其余鼓励孩子尝试，多数时候宽松，该严格的地方说不就不。
5、孩子的负面情绪平静耐心对待，孩子情绪激动时，千万不要和孩子讲道理。静静的听孩子哭一会，让孩子平静。帮助孩子搞清楚为什么哭，是哪一种情绪，伤心还是愤怒。对孩子表示同情和理解，等孩子情绪平静了，提出新的办法转移注意力。
6、无论何种情况下，父母都不应该对孩子打骂，以暴制暴，只会适得其反。也不能语言威胁孩子，不要老拿孩子跟其他人作比较，“你看看，隔壁的妹妹都会XX了，你怎么还不会”的比较行为。

举例来帮助大家理解其中的利害关系

例子：最近辅导的一个初中二年级的女生在家里极其厌恶家长管她，在学校几乎和老师对打，结果换了几所学校也没有保住学业——女娃子退学了！要知道这是一个学习基础很好的孩子，她不读书不是因为跟不上，而是感觉“外面更好玩，外面的人更有趣，外面的生活更适合自己”。

我跟这个孩子沟通的时候才了解到一些事情远非家长和学校老师想的那样！我简单表述下我们之间的对话：我和Z的沟通（已经做了隐私处理）。

孩子只要求关注

大家看完后可能会觉得很惊讶！是的，孩子他们内心需要正面的关注，他们的心就像一部雷达时刻观察者身边的人对自己的反应。还有一个细节就是老师善意提醒了她两次，他没有任何反应，依然在讲话，可是当老师瞪了她一眼的时候，她却紧张了，她变得更想去搞怪。所以，我们发现“非善意”的管教是难以让孩子心服的，温柔而坚定是对待叛逆孩子的基本方式。