小学数学应用题有没有好的学习方法推荐？

怎样学好小学数学应用题：
第一，从题型上证明题是从初中阶段才出现的，也就是说在小学阶段的考试中不考察学生演绎推理的能力。

第二，找规律却从低年级就开始出现，这说明在小学阶段非常注重合情推理的能力。

第三，对普通儿童，在小学阶段演绎推理可能超出最近发展区了。

当然这不是说，不该去鼓励孩子探索为什么，对于学有余力的孩子当然该去鼓励。但是更多的情况下孩子如果无法作出演绎推理，但是我们不断的引导他去探究为什么，是否会产生挫败感呢？在这个问题上，我的意见是可以渗透这种演绎的思想，但是主要应该去鼓动学生探究式的学习。

从学习者角度来说，在预习过程中，比如2、3、5的倍数有什么特征这一课，完全可以不去考虑为什么，但是要有独立的探索过程，类似于苏教版教科书，提供了一张百数表以供圈画，相当于给出了提示，学生可以主动的去探索有什么规律，数学的学习兴趣，在这一阶段，不是利用让学生发现其中紧密的理性美得来的，而是合情推理发现数字的偶然感、惊奇感而产生趣味；通过发现获得成就感，从而获得的。

这也就是很多人说的预习，我这里给出的建议不同之处在于预习不是看一遍书上的结论，实际上小学阶段的教科书编排很多都注重了过程与方法，不如按照它给你的问题老老实实的做一遍。

在这个学习阶段，数学学习比重较大的部分是应用题，如行程相遇问题、追及问题等。由于文字描述非常抽象，学生由于无法理解题干从而无法正确解答问题。因此，学生在这个阶段需要掌握的技能是通过题干描述，能够通过更具想的方式帮助自己理解问题。
首先，根据题干描述画出相应的示意图，就可以很直观地理解题干、解决问题。此外，一般这一类应用题需要一些基础公式来辅助解答。北京新东方小学全科教育老师提醒大家，在应用题中能够找出变量与不变量是解决问题的入口。如果解决整体问题有困难，可以把一道题拆分为几步进行练习。