蝴蝶的家阅读,作者为什么会特别在意蝴蝶有没有家的问题？

以为作者从来没见过蝴蝶到什么地方避雨。

原文节选：我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天气她们都躲在哪里呢？她们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；她们身上的彩粉是那样的素洁，一点水都不能玷污；她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是地样的着急。

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《蝴蝶的家》这篇课文是一篇言辞优美的散文，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿。真切的表达了作者对幼小生灵的关爱之情。

一般都很隐蔽，因此，在野外不很容易找到个别幼虫。

从活动规律来看，同一种群的许多幼虫的摄食和栖息活动是一致的（Ⅰ和Ⅱ龄幼虫更为明显）。它们聚集在一起觅食或居住。一个例子是中国虎燕尾蝴蝶。 

此外，某些蝴蝶的幼虫（例如刺荨麻蝴蝶）通常会成几十个簇状旋转，在荨麻树枝和树叶之间形成随机的网，以与蜘蛛相同的方式隐藏起来，以防御外来敌人，并同时有规律地进食和栖息。

根据蝴蝶的家提出三个问题 。
1，蝴蝶有没有家（窝）？
2，蝴蝶都必须是成双成对的吗 ？
3，蝴蝶是怎么繁殖后代的 ？
完成三个问题设定 。

以为她从来没见过蝴蝶到什么地方避雨。

我们老师是要提有价值的问题