孩子幼小衔接需要做什么？

关于幼小衔接，家庭需要在以下五个方面做好准备:
第一，要创设利于学习的环境，在家里要为孩子创设一个学习的小角落，备有写字台、书架、玩具架等，以摆放游戏和学习用品，使之成为孩子学习的主要场所。学习与游戏的用品要随孩子年龄的增长不断变换。井然有序的物品摆放和独处的空间，可以使孩子在学习上处于自然、放松的状态，养成良好的学习习惯。还要准备一个时钟，让孩子养成在规定的时间完成活动内容的习惯。
第二，保持和睦的家庭氛围，家庭成员之间互尊互爱、互帮互助，会使孩子心情愉快，从而形成情趣高涨、精力旺盛的良好学习状态。
第三，制定合理的作息时间，让孩子的作息时间逐渐与入学要求靠近，每天早睡早起，有固定的学习与游戏时间。
第四，准备合适的学习用品，如书包、铅笔盒、水杯等。
第五，激发其对成长的自豪，家长要利用节假日多带孩子外出，共同讨论有趣的事物与现象，激发孩子认识世界的好奇心与求知欲，从而萌发对入学的兴趣。家长本身要以积极的态度去感染孩子，正确帮助孩子了解小学生的生活，不能用上学来恐吓孩子，诸如“你开心不了几天了，到了小学有你受的”“等到小学给你上紧箍咒”等话语，以免孩子因为态度和情感问题产生入学障碍，从而产生冷漠、紧张、惧怕等消极态度。父母不能光以上学可以背书包、戴红领巾等表面现象吸引孩子，还要通过参观小学，与小学生交谈，激发孩子做一名小学生的愿望和好奇心，从而形成正确的入学动机和学习态度。

我觉得家长可以做的工作有很多。比如孩子的作息习惯及时间观念的培养，阅读习惯养成，还要考虑怎样帮孩子克服进入陌生环境的陌生感，以及孩子身体机能的准备（如入小学前一定要学会跳绳），给孩子准备进入小学需要的文具。最后还可以在家里举行一个小小的仪式，庆祝孩子成长为小学生了。实际上，在幼小衔接阶段，小朋友应该已经做好了上小学的思想准备，如果说在六岁之前各个方面发展的都比较顺利的话，应该是能够正常过渡到上学的。如果说孩子正常发育，那么他的心智上和身体上都应该达到上学的标准，具体到一些实际操作就要让孩子能够了解一些学校的生活程序，比如了解到时间听到铃声要去教室开始上课了。每天上几节课如何安排的，什么时候放学让孩子面对学校生活的时候有一个大致的概念，不要让她很茫然的，不知道这一天发生了什么。

幼小衔接最基本最实际的，就是幼儿要有入学的愿望和兴趣。 幼儿喜欢上学，向往进入小学，对小学校园、课堂有憧憬，对小学教师、同学有期待，对小学课程、活动有好奇，甚至对小学的书包、文具、桌椅等等都有了解、探究的渴望。

第一，要创设利于学习的环境，在家里要为孩子创设一个学习的小角落，备有写字台、书架、玩具架等。
第二，保持和睦的家庭氛围，家庭成员之间互尊互爱、互帮互助，会使孩子心情愉快，从而形成情趣高涨、精力旺盛的良好学习状态。
第三，制定合理的作息时间，让孩子的作息时间逐渐与入学要求靠近，每天早睡早起，有固定的学习与游戏时间。

幼儿园是人生最无忧无虑、充满快乐的时期，随着三年幼儿园生活的结束，孩子们将要走向下一个新的天地，一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地——小学。
在这幼小衔接的关键时期，家长的作用尤其重要，作为家长要帮助孩子做好幼小衔接“四准备”。
家长要在孩子的心理上做好辅导工作，让孩子有个转变角色的心理准备。
1.独立自主意识的建立是孩子成长的基础。
2.对小学生活向往的激发是幼小衔接的关键。
3.生活习惯的培养。