首先，幼儿教师应该激发幼儿对小学生活的热爱和向往。对小学生活的态度、看法、情绪状态等，对入学后的适应关系很大。因此幼儿教师应通过多种教育活动，特别是加强与家长的合作，让幼儿逐步了解小学，喜欢小学，激发孩子对小学生活的向往，从而渴望上小学，最后愉快、自信地跨进小学。如:可以安排参观小学的教育活动，教师带领幼儿熟悉小学的学习环境，了解小学学习社活动，比较幼儿园与小学的不同，也可以让孩子接触身边的小学生，了解小学上课作业，考试等情况。帮助孩子了解小学生活而产生上小学的愿望。其次，教师还要培养幼儿的学习兴趣，激发孩子对文字的好奇心和兴趣，产生认字写字和阅读的强烈愿望和动机，这是第一要务。还要培养幼儿良好的学习习惯。
家长呢，要做好生活习惯改变的心理准备。加强对幼儿的关注与呵护，帮助幼儿克服困难。家长要针对幼儿的情况，培养其养成良好的生活习惯，有规律的生活，早睡早起，遵守作息常规，保证充足睡眠。还要提高幼儿的社会适应能力，加强幼儿自制力、自觉性和主动性的培养。
幼儿自己呢不要过于紧张焦虑，生活作息要有规律，早睡早起，保证充足的睡眠。还要相信自己一定能行的，加油！
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