吉林农业大学哪个专业比较好

【顶】 吉林农大艺术专业巨变
发表于：2010-11-27 16:57 | 分类：搁浅 阅读：(6) 评论：(1)

[转载] 吉林农业大学视觉艺术学院全体专业教师辞职
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大学改革应该坚持科学办教育
“长官意志”的不科学做法引发教师集体辞职
------吉林农业大学视觉艺术学院全体专业教师辞职

起因：
2006年9月14日，在未经过任何相关专业专家论证，不顾部分教授在讨论会上的反对意见，没有弄清学科划分科学依据的情况下，吉林农业大学做出了撤销视觉艺术学院，将其艺术设计学、广告学与家政学、社会学、应用心理学等毫无关系的专业盲目的合并在一起成立人文学院。
过程：
2006年9月21日，视觉艺术学院的学生们知道此事后要求与学校领导进行对话，开始集体请愿，要求学校收回决定。

2006年9月22日，针对学生集体请愿事件，吉林农业大学主要领导及学校人事部门负责人召集视觉艺术学院全体教师开座谈会，座谈会上并没有给教师任何的发言机会。会后视觉艺术学院全体教师向学校领导递交了一份《视觉艺术学院全体教师关于学院合并事宜的申述材料》，全文如下：
视觉艺术学院全体教师关于学院合并事宜的申述材料

2003年初根据社会发展需求，经过专家多次论证，视觉艺术学院成立。到如今，作为年轻的学院在校领导的关怀与支持下，在李院长的带领下，短短的四年时间里，视觉艺术学院由最初的一个学科一个专业方向发展为如今的两个学科、三个专业方向；学生每年的报考人数由2001年1人报考，增加到2006年2800余人报考，录取比例由25％提高至3％，生源质量大大提高；在学生参加的全国及省内各项展览及专业大赛中共获全国展览优秀奖一次、省级一等奖七次、二等奖三次、三等奖四次、优秀奖六次、入围奖六次的好成绩，并有多名学生的作品在国家级刊物上发表；专业教师队伍由最初的7人发展为如今的16人，专业教师参加国际、国内等各项展览及赛事共计29次，其中参加国际性展览2次，全国展览9次，省级展览18次，并获一等奖七次，三等奖三次，优秀奖19次的好成绩。2006年初在校内新专业评估中，在29个新专业里名列前茅。2006年4月10日《吉林农业大学报》第2版以整版的篇幅详细的报道了视觉艺术学院的办学事迹，作为学校15个学院的先进典型大力宣传。
然而，时隔仅5个月，这样一个朝气蓬勃、蒸蒸日上、有着广阔的发展前景及潜力的年轻学院，却面临着被学校做出的错误决定所扼杀的命运！是处于什么原因和动机使这个学院的命运发生了这样如此巨大的变化，其背景令人深思。
站在学校的高度，我们理解学校所做出的决定是从学校的整体出发而进行的改革，但这种改革必须建立在科学性、合理性、严谨性、前瞻性上；我们也知道改革会面临重重阻力，正因为如此，改革前更应该经过严谨的科学论证并充分征求各学科专家和广大师生的意见，保证改革后的学院得以更好的发展为前提才可以做出的重大决定。但纵观学校近期对我院所做出的改革举措，我们并没有体会出科学性、合理性、严谨性、前瞻性等改革所必备的一些属性。首先，改革前并没有经过校内及业内专家的论证，更没有征求广大师生的意见。这种改革只是从行政的角度考虑的，并没有从专业的角度考虑改革后对学院的发展会产生什么样的影响。古人说“隔行如隔山”，每个专业都有其自身的结构及特点，鉴于此，改革前更应该广泛征求业内专家及师生的意见，而学校却恰恰忽略了这一点。其次，从学科调整的角度看，人文政法学院与视觉艺术学院是两个完全不同的学科门类，人文政法学院中的法学、政治学、社会学是属于法学范畴内的三个一级学科，应用心理学是属于教育学范畴内的一个一级学科；而视觉艺术学院中的艺术设计学、广告学是属于文学范畴内的一级学科艺术学中的二级学科，这在学科结构上是完全不同的两种学科门类。而且这两种学科在专业性上、教学特点上完全不同，正如一个学生所讲这种合并好比“视觉艺术学院与四食堂合并一样”。再次，学院合并后对视觉艺术学院的发展所产生的不利影响是我们不得不考虑的问题，艺术类学科是专业性很强的学科，它在教学上有其自身的特点，我们学院在经过了三年的发展后，已经被业内人士及社会所接受，品牌战略已经初具成功，在这种情况下任何学院名称的改变、学科设置的改变都会对其产生非常不利的影响，而且对学生的学习情绪、教师的授课热情也会产生非常不利的影响。
我们全体教师恳请校领导能够及时纠正这种错误的决定。我们坚信纠正这种错误的决定不会对学校的权威产生任何影响，反而会使我们全体教师更加坚信学校的领导。

视觉艺术学院全体教师
2006.9.22

结果：
从2006年9月22日到10月9日，学校对视觉艺术学院全体教师的申述未做出任何答复，鉴于学校这种无视全体教师及学生的呼声，并且用职称、晋职、人事聘用等威胁、恐吓全体教师的行为，以及学校在调整学院合并专业的决定中不尊重科学、做事草率的做法，让我们对吉林农业大学艺术教育今后的发展前景感到绝望，全体专业教师不约而同的产生了辞职的念头。

下附如下文件：
《辞职信》复印件

辞职信

尊敬的校领导：
对于学校做出的撤销视觉艺术学院并将其原有的设计艺术学、广告学两个专业并入人文学院的错误决定，视觉艺术学院全体专业教师本着对教育负责的态度已经以多种方式和学校领导进行了沟通，但学校领导漠视我们的合理建议，一意孤行。我们认为学校在做出这个没有科学依据的撤销与合并学院的决定之前，缺乏对视觉艺术学院和人文学院所涉及的学科门类进行详细的论证和调查，在没有与这两个学院所属学科的专家认真讨论的情况下，用“拉郎配 ”式的强硬手段，不顾部分专家在讨论会上的反对意见，将其强行捆绑在一起是毫无道理的。
据校方负责学科调整工作的领导解释，“此次调整学院的依据是根据学科门类和一级学科设立学院，艺术属于人文范畴，将视觉艺术学院撤销并合并到人文学院是有效整合资源，对专业今后的发展极为有利的”。对此我们全体专业教师百思不得其解。“人文”一词的含义是指人类社会的各种文化现象，“人文学院”仅是一个学院的名称而已，实际上这个名字和其所设专业并没有必然的关联。“人文”也不是我国现行学科体制中的学科门类、一级学科或二级学科，在国家公布的学科目录中根本就找不到这样的字眼，校方主管学科建设的领导连最起码的基本概念都不去弄清楚，仅凭主观臆断做决定，尽管出发点或许是好的，但是让人觉得对吉林农业大学的教育事业没有尽到应有的责任。这个没有科学性的撤销与合并学院的决定完全是一种不切实际的行政干预，这种行为既失去了学科划分的意义，又违背了高校教育的发展规律，这在高等教育中简直是个笑谈！打个比方，水果这个名词在中国词典里的标准解释是“可以吃的含水分较多的植物果实的统称”。苹果和鸭梨、草莓与西瓜都具备水果的特征，那么它们都可以称其为标准的水果家族的成员。可它们之间是千差万别的，无论是自然属性，还是生长特点都不尽相同：前者是木本植物，后者属草本植物；前者的果实长在树上，后者的果实落在地上。再从种植方法、生长周期、使用工具、病虫防治等方面比较，它们也各有其不同的要求。倘若因为它们都是水果，就把它们看成是同类的植物未免有失科学。以上所述仅仅是一个譬喻，学校对艺术学院的撤销及将广告学、艺术设计学与社会学、家政学、应用心理学合并已经远远超出了“水果”的范畴，更象是“水果”与“水稻”的关系。校领导之所以这样决定，想必是因为“人文”有“文”，艺术属于文学门类，既然都有“文”当然是一家，这和把“水果”与“水稻”看成同类的植物是因为二者都有“水”字有什么不同？望文生义，风马牛不相及！从学科门类来看，把“水稻”和“水果”划为一个范畴之内更有道理，因为它们同属农学门类。而人文学院的社会学、家政学和应用心理学分别属于法学门类和教育学门类，授予法学学位和理学学位；视觉艺术学院的广告学、设计艺术学属于文学门类中的艺术学学科，授予文学学位。由此可见，把这些门类不同，没有内在联系的学科强行合并到一起，从学科划分来讲是不合适的，把视觉艺术学院撤销并合并到人文学院也是不合理的。
学院之间的合并或整合应该注重学科之间内在的交叉与融合，把这样一些既不交叉又不融合的专业硬放在一起，人文学院便成了一个名副其实的“杂烩学院”。撤销视觉艺术学院不仅仅削弱了吉林农业大学艺术教育已有的品牌效应，还极大地挫伤了教师的工作热情和学生的学习劲头，降低了教学质量，使一个充满朝气的学院变得人心涣散并从此走向瓦解。同时，两院的合并也将在一定程度上影响人文学院教师的工作和学生的学习，合并的结果不是共赢，而是共同瓦解。综上，我们认为这次撤销与合并学院的举措绝对不是前瞻性的创举，而是让不懂教育的外行都能看懂的玩笑！
改革的目的在于促进学校各项事业的全面发展，通过改革使师生工作学习的热情进一步高涨，使学校教学质量进一步提高，使教学管理进一步完善，并提升吉林农业大学在国内高校中的声誉和地位，这一切对于处于省属重点大学地位的农大是十分必要的。我们一贯支持学校的各项改革，希望吉林农业大学越来越好，我们也清楚改革需要大胆探索，也会出现不同程度的失误和不足。但这一次，学校在撤销视觉艺术学院这件事情上不做细致的调查研究，不征求专家的意见，不听取群众的反映，坐在办公室里“想当然”而导致学院师生强烈不满。为此，大家非常痛心，谈论起这件事情都觉得学校领导不应该为了顾全面子而不去纠正过失，如果说讲大局，那就应该站在民族教育的立场上，敢于修补自己工作中存在漏洞，并由此形成一种良好的风气。我们很理解学生的请愿行为，但是对校领导在这件事情上推委搪塞甚至蛮横强硬的态度深感惊讶和失望。撤销视觉艺术学院不仅影响到全院师生的工作、学习热情，学院的团结和谐，教学质量和教学秩序，同时也关系到吉林农业大学的信誉和威望。但在学校领导眼里却是“这么点小事”，而学生想表达自己的愿望，要求与学校领导对话却是“小题大做”。从校领导的撤销合并学院决定的不科学性到对待师生要求的粗暴的“家长式”态度，所有这些都让学院全体教师不能接受。我们在吉林农大的教育事业中，不为名不为利不为官，一心朴实地默默工作却落得如此下场，我们想不通。同时，学校无视我们以往所付出的所有努力和取得的成就，做出撤销与合并学院的错误决定，这重重地伤害了全体教师的感情，并使我们对吉林农业大学的艺术教育失去了信心。鉴于此，我们辞去吉林农业大学的教师职务。

视觉艺术学院全体教师
2006年10月9日

签名：李文成 王力椮 孙昌武 樊雪松 周佳春
王照野 刘丽蔓 涂汉兵 刘 爽 李 森
张 楠 张雪梅 赵 璇 刘叔辉 薛佳佳
孟庆欣

吉林农业大学视觉艺术学院概况
2001年在吉林农业大学高等职业技术学院建立民间工艺美术专业（专科）。
2002年建立艺术设计学专业，开始招收本科学生。
2003年建立广告学并成立视觉艺术学院。
2005年在吉林农业大学29个新办专业评估中名列前茅。
2006年4月10日《吉林农业大学报》第二版以整版的篇幅详细报道了视觉艺术学院的办学事迹，作为学校15个学院的先进典型大力宣传。
2006年5月，学校更换领导班子。
学生数量：由2001年的9人发展为如今的305人。
专业教师数量：由2001年的4人发展为如今的16人。
教学成果：学生参加的全国及省内各项展览及专业大赛中共获全国展览优秀奖一次、省级一等奖七次、二等奖三次、三等奖四次、优秀奖六次、入围奖六次的好成绩，并有多名学生的作品在国家级刊物《中国美术》、《艺术教育》上发表。
教师科研成果：专业教师参加国际、国内等各项展览及赛事共计29次，其中参加国际性展览2次，全国展览9次，省级展览18次，并获一等奖七次，三等奖三次，优秀奖19次的好成绩。
2006年9月，学校决定将视觉艺术学院的艺术设计学、广告学与人文政法学院的家政学、社会学、应用心理学合并成立人文学院，此举措引起师生的强烈不满，继而引发了学生的请愿活动及教师的申述行动，最终由于学校的这种不科

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