高考英语听力怎么提高

2025-01-06 08:44:08

推荐回答（3个）

回答1：

第一、自身准确的发音。

自身准确地道的英语(论坛)发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。

第二、听力训练方法与听力工具。

这些都是辅助作用，绝对不是决定作用，再好的方法，再好的工具自己不多去听，都起不到作用，逆向听写法很多人说很有效，但是也要有一定的毅力才行；听力工具，无非就是复读机了，电脑上也有不少听力软件可以选择，如能飞英语网的能飞软件，这个复读软件是非常值得推荐使用的

第三、阅读应与听力练习同时，同比重的进行。

很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。肯定的说，这是个错误。不是生活在国外，无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次，听力练习中，这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。十盒磁带不及读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听。这可是十分自然的事情，自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。只要发音正确，阅读时接触到的词，如果在听的时候遇到，很多都有可能听懂。倘若听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而学习语言，又必须从听说开始。

第四、VOA Special English是很好的听力材料，但已经听够了，给点信心自己，听一些外国人正常语速的东西。

不可能要求外国人用Special English的语速说话。事实上Special English和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小，而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱，往往是起了决定性的影响的。因为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多，譬如连读、省略、轻读、模糊等等，这些都是影响听懂与否的关键要素。Special English里全是完整的句子，可是实际上正常的说话表达才不需要那么正儿八经。况且Special English里更遇不到丰富的词汇，复杂的结构。听了几个月或半年的特别英语，别想自己还是特别的了，听听正常的东西吧。但是，VOA Special English应该不间断的听，只是不能把重点放在上面了。因为VOA Special English不但是入门英语中不可多得的听力材料，也是纠正发音的绝佳材料。无论英语学习到达了什么程度，都能够不断听Special English。

第五、专心听懂一盒磁带比囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。

记忆单词平时是用眼看心记，虽然认识了这个单词，但很可能还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，记不了多少东西的。

第六、精听的同时，泛听十分重要。好像跟上面自相矛盾的样子。

解释。泛听有精听得不到的东西，我说的却不是很多人认为在泛听中得到的信息量。其实泛听听懂的实在不多。泛听中我想强调的是：语速、语调。习惯正常的语速。精听时都是不断反复听同一句话的，可是实际上别人只会说一次。请在泛听中让自己习惯别人用正常语速，只说一次的情况。不会要求预报天气的说一句后又重复一次。

第七、精听，不赞成无论听什么都在听懂了后再根据录音默写一遍。

至少不赞成听每一篇听力材料都听写。原因之一是听力有时候更多注重“量”。没有过的东西即使是汉语你也大概不会懂。建议是：挑选认为典型的材料再听写，听一句复述一句，或者就跟着录音一起读。（当然是不能看着文本啦。）这样效果不比听写查，所费时间要省得多。

回答2：

1．把握观点推断意义
在听力理解题中我们把隐含意义题和推理理解题统称为隐含意义题，是听力理解中最难把握的题目，要做好隐含意义题，我们要：1）根据说话人的语音、语调，所用的词语，准确把握说话人观点和意图，如：happy, glad, nice, wonderful, sad,surprised, disappointed, angry等推断说话人的态度或观点如高兴，惊讶，悲伤，失望和愤怒等等；2）我们要密切注意说话人态度的倾向性，如sure, believe, agree, disagree, like,dislike, hate,wonder, doubt, oppose等可以了解说话人的肯定、相信、同意、不同意、讨厌、纳闷、怀疑、反对等个人态度的倾向性。一旦你了解了这种倾向，问题就解决了。
如：例1：
W: The concert was quite asuccess.
M:Quite a success?
Q: What does theman thinkof the concert?
选项： A. Itwas a success. B. Itwas not successful. C.He enjoyed it. D. Itwas notmentioned.
例1中“Quite a success ? ”用声调表现，我们就知道他的态度与观点，这句话就相当于：Was thatreally a success?表示男士并不认为音乐会很成功，所以答案为B。
例2：
W: Have you completed yourassignment?
M: My computer is infectedwith a virus.
Q:What does theman imply?
选项：A.He’s unable to fin－ish his homework. B. He can’tgive the woman his computer.C. He’s to remove the virus.D. He’s infected with some dis－ease.
本题与上题相似，对话中没有对问题作直接回答，在问题与回答中存在一个“信息差”，可以从回答中推断出说话者的言下之意来填补这个“信息差”。从男士所说“我的电脑感染了病毒”中，可以推断出因为电脑不能用，所以他还没能完成作业，A选项为正确答案。
例3:
W: Do you know if this busstops atRed Square?
M:Well, there is amap overthere by the door.
Q:What does themanmean?
选项：A. The driverwill stopthe bus immediately. B. The guy by the door willhelp the woman. C. The woman should checkthemap. D. He will tell the womanwhen to get off.
本题考核目标是理解话语中的隐含意思。男士没有直接回答女士所问车是否在红场停靠，而是说“门旁边有一张地图”，言下之意就是她自己可以去查地图，所以C选项为正确答案。

2．手脑并用做好笔记
利用笔记来克服记忆中的困难，特别是对地名、数字和时间等细节，这样，做题目时把握就更大。如：
W: I hope the library is opennow.
M: Look at the sign. It says:9 a.m. to 5 p.m.weekdays; 9 a.m.to 3 p.m Saturdays;
9 a.m. to 12noon Sundays.
Q: When will the library beopen on Saturday?
A. From 9 a.m. to 5 p.m.（weekdays） B. From 12 noon to 3 p. m（ x ） C. From 9 to 12 noon（Sundays） D. From 9 a.m to 3 p.m.（Saturdays）
上述例子中，每个选项右边的括号里就是根据内容所做的简单笔记，简单明了，根据题目和笔记我们很快就可以判断出答案是D.

3．注意技巧学会放弃
听力是非常讲究技巧的，除上述技巧以外，我们还要注意： 1）我们可以利用已有的知识来解读听力材料中的背景知识； 2）利用自己的语音知识对说话人的语音语调和意群进行解码。听力的过程实际是一种解码的过程。有这样一句话：Woman without herman is nothing.有人读成：Woman,without herman, is nothing;还有人读成：Woman without her, manis nothing.停顿的地方不一样，意义就不一样；也就是说意群不同，意义不同。汉语也一样，有这样一句话：已经取得大学文凭的和尚未取得大学文凭的干部。应该读成：已经取得大学文凭的、和尚未取得大学文凭的干部；可是有人读成：已经取得大学文凭的和尚，未取得大学文凭的干部。后一种读法显然错了，意义也完全不同了。 3）利用试卷中的文字信息和图表来判断所听材料的意义； 4）学会放弃。如果一道题没有听清楚，千万不要去苦思冥想，这时应该放弃这道题，马上转入下一道题。如果纠缠这一题，结果会导致丢掉这一题，还会失去后一题。总结一下已有的听力技巧和方法是很有必要的。

4．坚持训练集中突破
有些的考生感到听力困难，关键还是练的太少。练习听力可以选择在一个时期内搞集中突破。比如集中一个月，每天保持一到二小时左右的训练量，然后每天坚持听30到60分钟，你会发现你的听力能力与日俱增。听透一套听力模拟试题集，是高三学生训练听力的最好方法。

5.还要善于读懂出题人的意思
建议将听力冲剌的目标定位为利用以往考题提高英语听力得分潜力。听近三年的听力考题，因为这种听力材料的读音、语速和题型等都是最规范的。通过这种强化训练，同学们更容易进入考试的真实环境，摸索出一些规律及应试方法。比如：
　　1、数字。数字型试题主要考查数字，包括数量、年龄、时间、价格等，可以出现在听力考试的所有题型中。针对不同的数字型试题，考生可以采取记录、判断以及推断等不同技巧进行答题。
　　提示1：如对电话号码、门牌号、航班号、车牌号等，考生可采取听写记录所需数字。
　　提示2：对判断类数字题需要在听到的两个或两个以上数字中判断符合题意的数字。
　　提示3：对推断类数字题则通常涉及到简单的数学四则运算，需稍加计算，才能得出正确答案。
　　2、地点。地点型试题主要考查地点，该项内容的考查多为以where开头的特殊疑问句，如：Where does the conversation most probably take place?(这段对话最可能发生在什么场合?)解这类试题时，我们需要有一些积累和推断。
　　提示1：熟悉、积累常用地名，如国家、首都、大城市、著名的标志性建筑以及著名山川河流的名称等。
　　提示2：熟悉、积累与各个地点场所有关的单词、短语、句型和场景。
　　提示3：根据对话内容，结合生活常识进行逻辑推断，从而得知对话发生地点。
　　由于地点型试题可能出现在填空中，因此考生还需要注意地点名称的大小写，做到拼写准确规范。
　　3、推断。推断型试题不仅包括推断数字和地点，还常考查学生对人物身份、关系，人物态度、情感以及事件原因的推断。一般来说，此类题通常出现在短对话中。
　　提示1：平时熟悉、积累不同人物身份及人物关系所对应的单词、短语、句型和场景，测试时根据对话内容所提供的称呼语、关键词，结合生活常识进行判断。
　　提示2：熟悉、积累不同语音语调所表达的不同意思，以及特定单词、短语和句型所表达的隐含信息，进行准确判断。
　　提示3：认真听清事件发生的全部过程及前因后果，去粗取精，去伪存真，才能找出事件发生的真正原因。
　　4、主题内容。主题型试题主要考查学生对短对话或短文独白的主要内容的把握能力。学生需要抓住关键字或主题句，根据所获得的关键信息，进行分析概括主题。

最后，其实英语听力真的没有速成的，练听力贵在坚持　　听力的提高是一个缓慢的过程，对绝大多数同学来说，目前练习听力的主要途径就是听录音。除了课堂上进行的听力练习之外，同学必须自己每天坚持不懈地练习，每次时间不必长，譬如听一套模拟题即可，大约用时十五到二十分钟。有些同学说，他们在做模拟考试听力题时，常常要听到3至5题之后才会进入状态，究其原因就是他们不重视听力练习，或是缺少毅力。长期坚持练习听力的同学负责听的脑组织基本上处于工作状态，无需“重新启动”的过程，考试时，他们就可以马上进入状态。

回答3：

多听多练习，单词要熟，多读多背课文，增加语感

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