幼儿社会性发展包括亲子关系的发展，同伴关系的发展，性别角色行为的发展，亲社会行为的发展和攻击性行为的发展五个方面。
一、亲自关系的发展
亲子关系，是指父母与其亲生子女、养子女或继子女之间的关系。
狭义的亲子关系，是指儿童早期与父母的情感关系，即依恋；
广义的亲子关系，是指父母与子女的相互作用方式，即父母的教养态度与方式。
二、同伴关系的发展
3岁左右，儿童游戏中的交往主要是非社会性的，儿童以独自游戏或平行游戏为主，彼此之间没有联系，各玩各的。
4岁左右，联系性游戏逐渐增多，并逐渐成为主要游戏形式。
5岁以后，合作性游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性逐渐发展。
三、性别角色行为的发展
性别角色，是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。
四、亲社会行为的发展
亲社会行为，是指一个人帮助或打算帮助他人或群体的行为及倾向，具体包括分享、合作、谦让、援助等。移情（指从别人角度考虑问题）是亲社会行为的基础和前提。
五、攻击性行为的发展
攻击性行为是一种以伤害他人为目的的行为，是一种不受欢迎但经常发生的行为，最大的特点是其目的性。
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